Интеллектуальная активность художников как показатель творческих достижений в контексте личностных факторов
Аннотация
Обоснование. Интроверсия-экстраверсия как личностный фактор может служить предикторами творческих достижений у различных профессиональных групп. Способность к творчеству определяется креативным мышлением. Для художников показательными аспектами креативного мышления являются беглость, оригинальность, абстрактность и сопротивление замыканию. Проявлением креативного мышления является интеллектуальная активность, выступающая в качестве мотивационного маркера креативности. Уровни интеллектуальной активности художников связаны с разными уровнями интроверсии-экстраверсии в контексте разных уровней креативного мышления.
Цель – выявление взаимосвязи интроверсии-экстраверсии с интеллектуальной активностью художников, как маркера общей креативности.
Материалы и методы. Выборка включала художников разного уровня образования (N = 110) в возрасте от 14 до 81 года (65% женщины). Художникам было предложено пройти тестирование на интроверсию-экстраверсию (ИЭ) методикой Г.Ю. Айзенка – Г. Вильсона, пройти тесты на креативное мышление Э.П. Торренса и на определение уровня интеллектуальной активности (УИА) П. Тюрина (Карты креативности).
Результаты. Критерий Краскела-Уоллиса показал существенную разницу по общей креативности (p < 0.05) в четырех группах респондентов с разными уровнями ИЭ и УИА. Последующий пост-хок тест показал значимую разницу в общей креативности только между группой интровертов с продуктивным УИА (N = 27) и экстравертов с эвристическим УИА (N = 10) (p = 0.005), в остальных группах разница отсутствовала. Художники-интроверты показали преимущество по частоте проявления эвристического УИА по сравнению с художниками-экстравертами (24% и 9% соответственно). Результаты свидетельствуют о преимуществе интроверсии в качестве предиктора эвристического УИА среди художников при отсутствии значимых различий по уровню общей креативности. Результаты могут быть использованы в области развития одаренности, а также в педагогической и психологической поддержке при работе с художниками.
Скачивания
Литература
Айзенк Г.Ю., & Вильсон Г. (2000). Как измерить личность. Когито-центр. 284 с.
Арцишевская Е.В. (2008). Индивидуально-типологические особенности подростков с художественно-изобразительными способностями. Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 63(2), 7–12. EDN: https://elibrary.ru/lsqyol
Богоявленская Д.Б. (2002). Психология творческих способностей. Академия. 317 с.
Бунеев Т.П., & Зайончковский А.И. (2023). Развитие национальных креативных индустрий: сравнение зарубежного и отечественного опыта. Россия: общество, политика, история, 6(1), 102–121. https://doi.org/10.56654/ROPI-2023-1(6)-102-121. EDN: https://elibrary.ru/chjmmq
Гаврилова Е.В. (2013). Переработка периферийной информации как фактор психометрической креативности и реальных творческих достижений (автореф. дис. … канд. психол. наук). Москва. 25 с. EDN: https://elibrary.ru/svfapz
Гилфорд Дж.П. (1965). Три стороны интеллекта. В Психология мышления (С. 433–456). Прогресс.
Дикая Л.А., Карпова В.В., & Дикий И.С. (2017). Ээг-корреляты изобразительного творчества у специалистов сферы искусства. В 23 съезд Физиологического общества имени И.П. Павлова: материалы съезда, посвященного 100-летию общества им. И.П. Павлова (С. 956–958). Истоки. EDN: https://elibrary.ru/xxzedr
Доний Е.И. (2023). Когнитивные предикторы академической и специальной успешности младших подростков с интеллектуальной и художественно-изобразительной одаренностью (дис. … канд. психол. наук). Москва. 159 с. EDN: https://elibrary.ru/lzthfg
Дорфман Л.Я., Дубровский А.В., Курочкин Е.А., & Лядов В.Н. (2021). Черты личности в интеграции дисциплинированности с креативностью. Вестник удмуртского университета, 31(4), 381–390. https://doi.org/10.35634/2412-9550-2021-31-4-381-390. EDN: https://elibrary.ru/epolxt
Дугарова Т.Ц., & Рубцова Г.М. (2009). Динамика взаимосвязи экстраверсии-интроверсии с вербальным-невербальным интеллектом. Бюллетень ВСНЦ СО РАМН, (66), 40–43. EDN: https://elibrary.ru/mqoxnl
Косенков А.А. (2021). Соотношение уровней экстраверсии и флюидного интеллекта как предиктор профессиональной успешности операторов. Медицинская радиология и радиационная безопасность, 66(5), 18–22. https://doi.org/10.12737/1024-6177-2021-66-5-18-22. EDN: https://elibrary.ru/fikdek
Кучер И.В. (2025). Связь интроверсии-экстраверсии с креативностью художников. International Journal of Medicine and Psychology, 8(1), 72–84. EDN: https://elibrary.ru/emixao
Мелик-Пашаев А.А. (2020). Одаренность и ее актуализация в творчестве. В Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен (С. 96–104). ИП РАН. EDN: https://elibrary.ru/vexmml
Нарциссова С.Ю. (2011). Феномен когнитивного стиля в психологии. Наука и современность, 8(2), 77–83. EDN: https://elibrary.ru/rtoyel
Петрайтите А.М. (1981). Связь интеллектуальных творческих способностей с экстраверсией — интроверсией. Вопросы психологии, (6), 111–116.
Разумникова О.М., Кривоногова К.Д., & Яшанина А.А. (2017). Значение интеллекта и креативности в связанной с дивергентным мышлением функциональной активности мозга. В Всероссийская конференция по когнитивной науке КИСЭ-2017: материалы Всерос. конференции по когнитивной науке (С. 148–152). Издательство Казанского университета.
Сафонцева С.В. (1999). Взаимосвязь различных типов интеллекта и креативности у экстравертов и интровертов (дис. … канд. психол. наук). Москва. 186 с.
Стрельцова И.В. (2004). Динамика и условия формирования перцептивной гипотезы в процессе изобразительной деятельности (дис. … канд. психол. наук). Москва. 164 с.
Туник Е.Е. (1998). Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Иматон. 171 с.
Тюрин П. (2018). Карты креативности. Рига. 83 с.
Фокина И.В. (2013). Связь творческого мышления и показателя экстраверсии-интроверсии у подростков. Перспективы науки и образования, (6), 161–165. EDN: https://elibrary.ru/rqbgpj
Холодная М.А. (2020). Многомерная природа показателей интеллекта креативности: методические и теоретические следствия. Психологический журнал, 41(3), 18–31. https://doi.org/10.31857/S020595920009342-2. EDN: https://elibrary.ru/odsnuv
Alcock S., Ferreira-Correia A., Israel N., & Cockcroft K. (2024). The relationship between fluid intelligence, divergent and convergent thinking in older adults: The moderating effects of demographic and contextual variables. Thinking Skills and Creativity, 53, 101557. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101557. EDN: https://elibrary.ru/afgugc
Anderson A., Japardi K., Knudsen K.S., Bookheimer S.Y., Ghahremani D.G., & Bilder R.M. (2022). Big-C Creativity in Artists and Scientists is Associated With More Random Global but Less Random Local fMRI Functional Connectivity. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 18(4), 550–560. https://doi.org/10.1037/aca0000463. EDN: https://elibrary.ru/lfplwb
Dechaume M., Mercier M., Feybesse C., Lubart T., Chouvelon G., Kermarrec S., & Tordjman S. (2024). Is intelligence necessary and sufficient for creativity? An analysis of convergent and divergent thinking. Learning and Individual Differences, 116, 102575. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102575. EDN: https://elibrary.ru/wvmbku
Feist G. (2010). The function of personality in creativity: The nature and nurture of the creative personality. In The Cambridge Handbook of Creativity (pp. 113–130). https://doi.org/10.1017/CBO9780511763205.009
Feng Q., Geng L., Liu Ch., He Q., Feng T., Chen H., Lei X., & Qiu J. (2025). Unraveling the creative mind: The role of deliberate and spontaneous mind wandering in creativity. Thinking Skills and Creativity, 56, 101741. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101741. EDN: https://elibrary.ru/nwjvrs
Furnham A., & Bachtiar V. (2008). Personality and intelligence as predictors of creativity. Personality and Individual Differences, 45(7), 613–617. https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.06.023
Gao Y., Zhang D., Ma H., & Du X. (2020). Exploring Creative Entrepreneurs' IEO: Extraversion, Neuroticism and Creativity. Frontiers in Psychology, 11, 2170. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.02170. EDN: https://elibrary.ru/ctwlwc
Giancola M., Palmiero M., & D'Amico S. (2022). Exploring the interplay between fluid intelligence and creativity: the mediating role of the field-dependent-independent cognitive style. Thinking Skills and Creativity, 45, 101047. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101047. EDN: https://elibrary.ru/hepnkb
Hancevich A., Hernández Lloreda M. J., & Sánchez Bernardos M. L. (2022). Associations between Extraversion and Working Memory: A facet-level correlational research. Personality and Individual Differences, 194, 111660. https://doi.org/10.1016/j.paid.2022.111660. EDN: https://elibrary.ru/aqkscs
Hou Sh., Chen Sh., Huang Zh., Yin X., Zhao K., & Zou J. (2023). Mapping the neural mechanisms of creativity by convergent and divergent thinking in school-aged children: A functional near-infrared spectroscopy study. Thinking Skills and Creativity, 49, 101300. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101300. EDN: https://elibrary.ru/uklgyy
Huang Y., Zhang Zh., Cao G., Kenett Y. N., & Xu Zh. (2025). Release from (creative) proactive inhibition: Can we manipulate divergent thinking the same as memory? Thinking Skills and Creativity, 57, 101821. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101821. EDN: https://elibrary.ru/gqirph
Liegl S., & Furtner M. R. (2023). Introverted and yet effective? A faceted approach to the relationship between leadership and extraversion. Frontiers in Psychology, 14, 1185271. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1185271. EDN: https://elibrary.ru/drxmsj
Paz-Baruch N., & Maor R. (2023). Cognitive abilities and creativity: The role of working memory and visual processing. Thinking Skills and Creativity, 48, 101294. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101294. EDN: https://elibrary.ru/xfvvtj
Schijf J. E., Van der Werf G. P. C., & Jansen E. P. W. A. (2025). The Relationship Between First-Year University Students' Characteristics and Their Levels of Interdisciplinary Understanding. Innovative Higher Education, 50, 1863–1884. https://doi.org/10.1007/s10755-025-09798-w. EDN: https://elibrary.ru/mbocd
Shaw A., Yuan F. Y., & Clark M. (2023). Personality traits as predictors of work creativity: A comparison between self- and other-reports. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/aca0000625. EDN: https://elibrary.ru/dtdtnq
Stolte M., Kroesbergen E. H., Van Luit J. E. H., & Oranje B. (2024). Two sides of the same coin? How are neural mechanisms of cognitive control, attentional difficulties and creativity related? Thinking Skills and Creativity, 52, 101533. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101533. EDN: https://elibrary.ru/dzxvvb
Tauseef R. M., Abbas T., & Mufti A. Ah. (2024). Investigating the Link between Specific Personality Characteristics, Such As Conscientiousness and Extraversion, and Career Achievements and Job Satisfaction. The Critical Review of Social Sciences Studies, 2(2), 1016–1031. https://doi.org/10.59075/qmh35798. EDN: https://elibrary.ru/mzcwug
Zhang X., Zhou J., & Kwan H. K. (2017). Configuring challenge and hindrance contexts for introversion and creativity: Joint effects of task complexity and guanxi Xiaomeng. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 143, 54–68. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2017.02.003. EDN: https://elibrary.ru/yeauvn
References
Eysenck, H. J., & Wilson, G. (2000). How to measure personality. Moscow: Kogito-Center. 284 p.
Artsishevskaya, E. V. (2008). Individual-typological characteristics of adolescents with artistic-visual abilities. Izvestia of the Herzen State Pedagogical University, 63(2), 7–12. EDN: https://elibrary.ru/lsqyol
Bogoyavlenskaya, D. B. (2002). Psychology of creative abilities. Moscow: Academia. 317 p.
Buneev, T. P., & Zayonchkovsky, A. I. (2023). Development of national creative industries: A comparison of foreign and domestic experience. Russia: Society, Politics, History, 6(1), 102–121. https://doi.org/10.56654/ROPI-2023-1(6)-102-121. EDN: https://elibrary.ru/chjmmq
Gavrilova, E. V. (2013). Processing of peripheral information as a factor of psychometric creativity and real creative achievements (Abstract of PhD dissertation in Psychology). Moscow. 25 p. EDN: https://elibrary.ru/svfapz
Guilford, J. P. (1965). Three sides of intellect. In Psychology of thinking (pp. 433–456). Moscow: Progress.
Dikaya, L. A., Karpova, V. V., & Dikiy, I. S. (2017). EEG correlates of visual creativity in art professionals. In 23rd Congress of the Physiological Society named after I. P. Pavlov: Proceedings of the Congress dedicated to the 100th anniversary of the I. P. Pavlov Society (pp. 956–958). Voronezh: Istoki. EDN: https://elibrary.ru/xxzedr
Doniy, E. I. (2023). Cognitive predictors of academic and special success in young adolescents with intellectual and artistic-visual giftedness (PhD dissertation in Psychology). Moscow. 159 p. EDN: https://elibrary.ru/lzthfg
Dorfman, L. Y., Dubrovsky, A. V., Kurochkin, E. A., & Lyadov, V. N. (2021). Personality traits in the integration of discipline with creativity. Vestnik of Udmurt University, 31(4), 381–390. https://doi.org/10.35634/2412-9550-2021-31-4-381-390. EDN: https://elibrary.ru/epolxt
Dugarova, T. Ts., & Rubtsova, G. M. (2009). Dynamics of the relationship between extraversion–introversion and verbal–nonverbal intelligence. Bulletin of the East Siberian Scientific Center of the Siberian Branch of the Russian Academy of Medical Sciences, (66), 40–43. EDN: https://elibrary.ru/mqoxnl
Kosenkov, A. A. (2021). The ratio of extraversion levels and fluid intelligence as a predictor of professional success of operators. Medical Radiology and Radiation Safety, 66(5), 18–22. https://doi.org/10.12737/1024-6177-2021-66-5-18-22. EDN: https://elibrary.ru/fikdek
Kucher, I. V. (2025). The relationship between introversion–extraversion and creativity of artists. International Journal of Medicine and Psychology, 8(1), 72–84. EDN: https://elibrary.ru/emixao
Melik-Pashayev, A. A. (2020). Giftedness and its actualization in creativity. In Abilities and mental resources of a person in a world of global changes (pp. 96–104). Moscow: Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences. EDN: https://elibrary.ru/vexmml
Nartsissova, S. Yu. (2011). The phenomenon of cognitive style in psychology. Science and Modernity, 8(2), 77–83. EDN: https://elibrary.ru/rtoyel
Petraytite, A. M. (1981). The relationship between intellectual creative abilities and extraversion–introversion. Voprosy Psychologii, (6), 111–116.
Razumnikova, O. M., Krivonogova, K. D., & Yashanina, A. A. (2017). The role of intelligence and creativity in brain functional activity related to divergent thinking. In All-Russian Conference on Cognitive Science KISE-2017: Proceedings of the All-Russian Conference on Cognitive Science (pp. 148–152). Kazan: Kazan University Press.
Safontseva, S. V. (1999). The relationship between different types of intelligence and creativity in extraverts and introverts (PhD dissertation in Psychology). Moscow. 186 p.
Streltsova, I. V. (2004). Dynamics and conditions for the formation of a perceptual hypothesis in the process of visual activity (PhD dissertation in Psychology). Moscow. 164 p.
Tunik, E. E. (1998). Diagnostics of creativity: E. Torrance Test. St. Petersburg: Imaton. 171 p.
Tyurin, P. (2018). Maps of creativity. Moscow: Riga. 83 p.
Fokina, I. V. (2013). The relationship between creative thinking and the extraversion–introversion indicator in adolescents. Perspectives of Science and Education, (6), 161–165. EDN: https://elibrary.ru/rqbgpj
Kholodnaya, M. A. (2020). The multidimensional nature of intelligence and creativity indicators: Methodological and theoretical implications. Psychological Journal, 41(3), 18–31. https://doi.org/10.31857/S020595920009342-2. EDN: https://elibrary.ru/odsnuv
Alcock, S., Ferreira-Correia, A., Israel, N., & Cockcroft, K. (2024). The relationship between fluid intelligence, divergent and convergent thinking in older adults: The moderating effects of demographic and contextual variables. Thinking Skills and Creativity, 53, 101557. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101557. EDN: https://elibrary.ru/afgugc
Anderson, A., Japardi, K., Knudsen, K. S., Bookheimer, S. Y., Ghahremani, D. G., & Bilder, R. M. (2022). Big-C creativity in artists and scientists is associated with more random global but less random local fMRI functional connectivity. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 18(4), 550–560. https://doi.org/10.1037/aca0000463. EDN: https://elibrary.ru/lfplwb
Dechaume, M., Mercier, M., Feybesse, C., Lubart, T., Chouvelon, G., Kermarrec, S., & Tordjman, S. (2024). Is intelligence necessary and sufficient for creativity? An analysis of convergent and divergent thinking. Learning and Individual Differences, 116, 102575. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102575. EDN: https://elibrary.ru/wvmbku
Feist, G. (2010). The function of personality in creativity: The nature and nurture of the creative personality. In The Cambridge Handbook of Creativity (pp. 113–130). https://doi.org/10.1017/CBO9780511763205.009
Feng, Q., Geng, L., Liu, Ch., He, Q., Feng, T., Chen, H., Lei, X., & Qiu, J. (2025). Unraveling the creative mind: The role of deliberate and spontaneous mind wandering in creativity. Thinking Skills and Creativity, 56, 101741. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101741. EDN: https://elibrary.ru/nwjvrs
Furnham, A., & Bachtiar, V. (2008). Personality and intelligence as predictors of creativity. Personality and Individual Differences, 45(7), 613–617. https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.06.023
Gao, Y., Zhang, D., Ma, H., & Du, X. (2020). Exploring creative entrepreneurs' IEO: Extraversion, neuroticism and creativity. Frontiers in Psychology, 11, 2170. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.02170. EDN: https://elibrary.ru/ctwlwc
Giancola, M., Palmiero, M., & D'Amico, S. (2022). Exploring the interplay between fluid intelligence and creativity: The mediating role of the field-dependent-independent cognitive style. Thinking Skills and Creativity, 45, 101047. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101047. EDN: https://elibrary.ru/hepnkb
Hancevich, A., Hernández Lloreda, M. J., & Sánchez Bernardos, M. L. (2022). Associations between extraversion and working memory: A facet-level correlational research. Personality and Individual Differences, 194, 111660. https://doi.org/10.1016/j.paid.2022.111660. EDN: https://elibrary.ru/aqkscs
Hou, Sh., Chen, Sh., Huang, Zh., Yin, X., Zhao, K., & Zou, J. (2023). Mapping the neural mechanisms of creativity by convergent and divergent thinking in school-aged children: A functional near-infrared spectroscopy study. Thinking Skills and Creativity, 49, 101300. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101300. EDN: https://elibrary.ru/uklgyy
Huang, Y., Zhang, Zh., Cao, G., Kenett, Y. N., & Xu, Zh. (2025). Release from (creative) proactive inhibition: Can we manipulate divergent thinking the same as memory? Thinking Skills and Creativity, 57, 101821. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101821. EDN: https://elibrary.ru/gqirph
Liegl, S., & Furtner, M. R. (2023). Introverted and yet effective? A faceted approach to the relationship between leadership and extraversion. Frontiers in Psychology, 14, 1185271. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1185271. EDN: https://elibrary.ru/drxmsj
Paz-Baruch, N., & Maor, R. (2023). Cognitive abilities and creativity: The role of working memory and visual processing. Thinking Skills and Creativity, 48, 101294. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101294. EDN: https://elibrary.ru/xfvvtj
Schijf, J. E., Van der Werf, G. P. C., & Jansen, E. P. W. A. (2025). The relationship between first-year university students' characteristics and their levels of interdisciplinary understanding. Innovative Higher Education, 50, 1863–1884. https://doi.org/10.1007/s10755-025-09798-w. EDN: https://elibrary.ru/mbocd
Shaw, A., Yuan, F. Y., & Clark, M. (2023). Personality traits as predictors of work creativity: A comparison between self- and other-reports. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/aca0000625. EDN: https://elibrary.ru/dtdtnq
Stolte, M., Kroesbergen, E. H., Van Luit, J. E. H., & Oranje, B. (2024). Two sides of the same coin? How are neural mechanisms of cognitive control, attentional difficulties and creativity related? Thinking Skills and Creativity, 52, 101533. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101533. EDN: https://elibrary.ru/dzxvvb
Tauseef, R. M., Abbas, T., & Mufti, A. Ah. (2024). Investigating the link between specific personality characteristics, such as conscientiousness and extraversion, and career achievements and job satisfaction. The Critical Review of Social Sciences Studies, 2(2), 1016–1031. https://doi.org/10.59075/qmh35798. EDN: https://elibrary.ru/mzcwug
Zhang, X., Zhou, J., & Kwan, H. K. (2017). Configuring challenge and hindrance contexts for introversion and creativity: Joint effects of task complexity and guanxi Xiaomeng. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 143, 54–68. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2017.02.003. EDN: https://elibrary.ru/yeauvn
Copyright (c) 2026 Inessa V. Kucher
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
