КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ПРЕДИКТОР УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Аннотация
Обоснование. Показана роль коммуникативной компетентности в адаптации студентов в учебно-профессиональных ситуациях и в реализации профессионального педагогического общения в будущем. Изучение индикаторов выраженности характеристик студентов и типичных стратегий взаимодействия дает возможность построить прогноз адаптации и успешности в профессиональных ситуациях в будущем, выделить ресурсы и риски развития коммуникативной компетентности и разрабатывать адресные программы психологического сопровождения развития компетентного стиля общения.
Цель – изучение особенностей общительности, эмпатии, стратегий повеления в конфликте и коммуникативного контроля студентов педагогического направления подготовки с разным уровнем адаптации.
Материалы и методы. Цель исследования реализовывалась посредством использования диагностического инструментария, направленного на выявление степени развития элементов коммуникативной компетентности, таких как: эмпатия, уровень общительности, коммуникативный самоконтроль, тип поведения в конфликтных ситуациях, применение метода портфолио и анализа академической успеваемости позволили выделить группы студентов с разным уровнем адаптации по объективным критериям «успешные» и «менее успешные».
Результаты. Доказано, что «успешные» и более адаптированные студенты обладают более выраженной эмпатией, демонстрируют общительность и высокий коммуникативный самоконтроль, склонны выбирать конструктивные стратегии поведения в конфликте: «сотрудничество» и «компромисс». Выявлено, что эмпатия коррелирует с уровнем общительности и со стратегией «сотрудничество», которая в свою очередь связана с самоконтролем в общении. Показаны риски адаптации «менее успешных студентов»: низкий уровень эмпатии, выбор неконструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуациях, менее выраженная общительность, низкий коммуникативный самоконтроль.
Скачивания
Литература
Список литературы
Асмолов А.Г., Шехтер Е.Д., Черноризов А.М. Преадаптация к неопределенности как стратегия навигации развивающихся систем: маршруты эволюции // Вопросы психологии. 2017. № 4. С. 3-27.
Горина Е.Н., Гринина Е.С., Рудзинская Т.Ф. Проблема вхождения в профессию и профессиональной преадаптации в высшем педагогическом образовании // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/58PSMN323.pdf
Дементий Л.И. Субъектность как фактор личностного развития на этапе самореализации // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020. Т. 26. № 2. С. 68-78.
Джига Н.Д. Взаимосвязь самоотношения студентов с мотивацией достижения успеха // Вестник Барановичского государственного университета. 2020. № 8. С. 78-83
Зинченко Ю.П., Дорожкин Е.М., Зеер Э.Ф. Психолого-педагогические основания прогнозирования будущего профессионального образования: векторы развития // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 3. С. 11-35. https://doi.org/10.17853/1994–5639-2020-3-11
Малышев И.В. Взаимосвязь адаптационных составляющих личности и проявлений эмоционального выгорания у учителей школ // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PSMN520
Омельченко Е.А. Становление компонентов культуры самовыражения студентов педагогического вуза как условие их профессиональной самореализации // Сибирский педагогический журнал. 2017. № 1. С. 78-83.
Опекина Т. П. Уровень самореализации личности как предиктор ее позитивного самоотношения субъективного счастья // Вестник Омского университета. Серия: Психология. 2021. № 4. С. 35–42. https://doi.org/10.24147/2410-6364.2021.4.35-42
Панкратова И. А. Особенности взаимосвязи представлений об успехе и мотивации успешной деятельности у студентов // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2018. № 7. С. 105-110.
Ремезов Д.Д., Колмыкова М.А. Проблемы коммуникативной компетентности современной студенческой молодежи // Экономика и социум. 2021. № 1-2(80). С. 364-368.
Трофимова Е.Л., Кузьмина Г.А. Психологическая безопасность личности педагога в условиях неопределенности // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2022. Т. 39. С. 54-75. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2022.39.54
Шевкун A.B. Коммуникативная компетентность как средство социальной адаптации студентов первого курса // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 3. С. 80-88.
Чернякевич Е. Ю. Психологические особенности бесконфликтной личности // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2020. Т. 32. С. 95–105. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2020.32.95
Gallois C., Ogay T., Giles H. Communicative adaptation theory: Looking back and looking forward // Gudykunst W.B. Theorizing About Intercultural Communication. Thousand Oaks, CA: Sage. 2005. P. 121-148.
Gisewhite R. A., Jeanfreau M. M., Holden C. L. A call for ecologically-based teacher-parent communication skills training in pre-service teacher education programmes // Educational Review. 2021. Vol. 73. №. 5. P. 597-616.
Hoff H. E. The evolution of intercultural communicative competence: Conceptualisations, critiques and consequences for 21st century classroom practice // Intercultural Communication Education. 2020. vol. 3. №. 2. pp. 55-74.
Muhammad A.A., Roziah M.R., Mohd A.M., Muhd K.O. Competencies of vocational teacher: A personnel measurement framework // International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 2017. Vol. 7. P. 147-164.
Xie F., Derakhshan A.A Сonceptual review of positive teacher interpersonal communication behaviors in the instructional context // Frontiers in psychology. 2021. Vol. 12. P. 708490.
References
Asmolov A. G., Shechter E. D., Chernorizov A. M. Preadaptation to uncertainty as a navigation strategy for developing systems: routes of evolution. Voprosy psikhologii [Questions of psychology], 2017, no. 4, pp. 3-27.
Gorina E. N., Grinina E. S., Rudzinskaya T. F. he problem of entering the profession and professional pre-adaptation in higher pedagogical education. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya [World of Science. Pedagogy and Psychology], 2023, vol. 11, no. 3, URL: https://mir-nauki.com/PDF/58PSMN323.pdf
Dementiy L. I. Subjectivity as a factor in personal development at the stage of self-realization. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika [Bulletin of Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics], 2020, vol. 26, no. 2, pp. 68–78.
Dzhiga N. D. The relationship between students' self-esteem and motivation to achieve success. Vestnik Baranovichskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Baranovichi State University], 2020, no. 8, pp. 78–83.
Zinchenko Yu. P., Dorozhkin E. M., Zeer E. F. Psychological and pedagogical foundations for forecasting the future of professional education: development vectors. Obrazovaniye i nauka [Education and Science], 2020, vol. 22, no. 3, pp. 11–35. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-3-11
Malyshev I. V. The relationship between the adaptive components of personality and manifestations of emotional burnout in school teachers. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya [The World of Science. Pedagogy and Psychology], 2020, no. 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PSMN520
Omelchenko E. A. Formation of the components of the culture of self-expression of students of a pedagogical university as a condition for their professional self-realization. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal [Siberian Pedagogical Journal], 2017, no. 1, pp. 78-83.
Opekina T. P. The level of self-realization of an individual as a predictor of her positive self-attitude of subjective happiness. Vestnik Omskogo universiteta. Seriya: Psikhologiya [Bulletin of Omsk University. Series: Psychology], 2021, no. 4, pp. 35-42. https://doi.org/10.24147/2410-6364.2021.4.35-42
Pankratova I. A. Features of the relationship between ideas about success and motivation for successful activity among students. Izvestiya Yuzhnogo federal'nogo universiteta. Pedagogicheskiye nauki [Bulletin of the Southern Federal University. Pedagogical Sciences], 2018, no. 7, pp. 105–110.
Remezov D. D., Kolmykova M. A. Problems of communicative competence of modern student youth. Psychological safety of the teacher's personality in conditions of uncertainty. Ekonomika i sotsium [Economy and Society], 2021, no. 1-2 (80), pp. 364-368.
Trofimova E. L., Kuzmina, G. A. Izvestiya Irkutskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya Psikhologiya [Bulletin of Irkutsk State University. Psychology Series], 2022, vol. 39, pp. 54-75. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2022.39.54
Shevkun A. V. Communicative competence as a means of social adaptation of first-year students. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal [Siberian pedagogical journal], 2007, no. 3, pp. 80-88.
Chernyakevich E. Yu. Psychological characteristics of a conflict-free personality. Izvestiya Irkutskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya Psikhologiya [Bulletin of the Irkutsk State University. Series Psychology], 2020, vol. 32, pp. 95-105. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2020.32.95
Gallois C., Ogay T., Giles H. Communicative adaptation theory: Looking back and looking forward. In: Gudykunst W.B. Theorizing About Intercultural Communication. Thousand Oaks, CA: Sage, 2005, pp. 121-148.
Gisewhite R. A., Jeanfreau M. M., Holden C. L. A call for ecologically-based teacher-parent communication skills training in pre-service teacher education programmes. Educational Review, 2021, vol. 73, no. 5, pp. 597-616.
Hoff H. E. The evolution of intercultural communicative competence: Conceptualisations, critiques and consequences for 21st century classroom practice. Intercultural Communication Education, 2020. vol. 3, no. 2. pp. 55-74.
Muhammad A.A., Roziah M.R., Mohd A.M., Muhd K.O. Competencies of vocational teacher: A personnel measurement framework. International Journal of Academic Research in Business and Social Science, 2017, vol. 7, pp. 147-164.
Xie F., Derakhshan A.A Conceptual review of positive teacher interpersonal communication behaviors in the instructional context. Frontiers in psychology, 2021, vol. 12, p. 708490.
Copyright (c) 2024 Tatyana N. Shcherbakova, Dinamutdin N. Misirov, Khava K. Tamaskhanova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
