Специфика применения цифровых образовательных технологий в подготовке специалистов по направлению «Менеджмент»

Аннотация

Обоснование. Правительством Российской Федерации сегодня ставится задача повышения качества обучения в региональных вузах. Одним из способов повышения качества обучения является цифровая трансформация – комплексное преобразование вуза с помощью цифровых технологий.

Цифровая трансформация представляет собой масштабное преобразование вуза путем активного внедрения цифровых технологий, которое затрагивает ключевые аспекты образовательной среды: стратегию развития учреждения, структуру и наполнение учебных программ, методики и способы передачи знаний, корпоративную культуру и систему менеджмента.

В статье описаны некоторые особенности внедрения в образовательный процесс Пензенского филиала Финансового университета при Правительстве Российской Федерации цифровых технологий.

Цель – повышение качества подготовки  будущих менеджеров путем внедрения в учебный процесс инновационных цифровых образовательных технологий.

Материалы и методы. Методы исследования: анализ существующих методов цифрового обучения, сопоставление успешных примеров реализации цифровых решений ведущими университетами России и мира. Для оценки влияния внедрения цифровых технологий на конкурентоспособность вуза применяется инструментарий математической статистики.

Результаты. Статья содержит обзор широкого спектра современных цифровых образовательных инструментов, используемых в Пензенском филиале Финансового университета при Правительстве Российской Федерации при обучении студентов направления подготовки «Менеджмент». Рассмотрены особенности применения в учебном процессе технологий виртуальной реальности, технологий дистанционного обучения, таких как сетевое взаимодействие педагогов и студентов и удаленный доступ к компьютерам. Проанализированы возможности применения систем управления обучением. Перечислены этапы цифровизации образовательного процесса в вузе.

Выполнена сравнительная оценка конкурентоспособности Пензенского филиала Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, в образовательном процессе которого активно применяются цифровые технологии, с другими филиалами университета. В качестве показателя оценки конкурентоспособности вуза выбран средний балл Единого государственного экзамена (ЕГЭ) зачисленных в него абитуриентов. Высокий средний балл ЕГЭ поступивших в Пензенский филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации абитуриентов свидетельствует о высоком уровне конкуренции среди них, что говорит о престижности и востребованности вуза .

Научная значимость исследования заключается в выявлении особенностей и оценке эффективности инновационных методик подготовки студентов направления «Менеджмент». Научная работа обосновывает необходимость интеграции цифровых инструментов в учебный процесс и взаимосвязь между образовательными технологиями и качеством профессиональной подготовки выпускников. Это помогает составлять рабочие программы дисциплин в соответствии с требованиями рынка труда, создает научную основу для модернизации образовательного процесса вуза.