Последствия интеграции боевой психической травмы в динамическую смысловую систему

Ключевые слова: динамическая смысловая система, системный подход, боевая психическая травма, смыслообразование

Аннотация

Обоснование. В условиях современных геополитических реалий особую значимость приобретают вопросы психологической реабилитации лиц, участвовавших в боевых действиях. Высокая распространённость боевой психической травмы (БПТ) среди участников СВО, а также недостаточная изученность механизмов воспроизводства травматического опыта в обыденной жизни делают эту проблематику научно и социально значимой.

Повторяющиеся травматичные переживания свидетельствуют о глубинных нарушениях в системе смыслообразования личности. Понимание этих механизмов необходимо для разработки эффективных стратегий реабилитации, предотвращения социальной дезадаптации ветеранов, снижения риска девиантного поведения и суицидальных тенденций.

Цель – описание интеграции боевой психической травмы в динамическую смысловую систему (ДСС) и провести изучение последствий этого процесса, в частности повторяющиеся болезненных переживаний БПТ ветераном.

Материалы и методы. Главный метод исследования – системный подход. На его основе проводится теоретическое моделирование структуры ДСС участника боевых действий, страдающего последствиями БПТ. Статья основана на комплексе источников, представленных статьями, монографиями и учебниками по проблеме смыслообразования и исследования БПТ.

Результаты. В работе представлена модель динамической смысловой системы (ДСС), построенной на основе системного подхода. ДСС описывается, как иерархическая структура, объединяющая аффективные и когнитивные процессы смыслообразования. Включает три уровня (элементный, компонентный и системный), каждый из которых связан с определённым уровнем организации деятельности (операциями, действием и деятельностью). Системообразующей функцией модели ДСС является смысловая регуляция деятельности.

Делается вывод, что процесс смыслообразование неразрывно связан с деятельностью и полностью определяется необходимостью ее смысловой регуляции. Поэтому смысловые образования элементного, компонентного и системного уровней ДСС связаны с соответствующими структурными уровнями деятельности: операциями, действиями и деятельностью. В соответствии с принципом разумной достаточности смысловые образования каждого уровня ДСС имеют уровень структурной сложности необходимый и достаточный для эффективной смысловой регуляции соответствующего ему уровня деятельности.

Описывается особенности ДСС участника боевых действий страдающего последствиями БПТ. Обосновывается вывод, что переживания событий связанных с БПТ являются содержанием смысловых образований субстанционального, элементного уровня ДСС ветерана. Это приводит к тому,  что смысловые образования компонентного уровня ДСС, связанного со смысловой регуляцией действий, и системного уровня ДСС, связанного с регуляции деятельности, могут включать в себя элементы ДСС, связанные с БПТ. Делается вывод, что непрерывный процесс смысловой регуляции действий и деятельности становится причиной  повторяющихся (непрерывных) болезненных и тяжелых переживаний событий связанных с БПТ.

Делается вывод, что реабилитация лиц страдающими последствиями БПТ должна быть направлена на трансформацию интегративных сил, которые  обеспечивают объединение элементов в связанные компоненты ДСС, таким образом, чтобы отбор элементов, обладающих совместимыми свойствами, исключал элементы, связанные с БПТ. В целом такая трансформация должна приводить к снижению интегративного потенциала элементов связанных с БПТ и их исключению из компонентов ДСС.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биография автора

Ilya V. Mikheev, Пироговский Университет

аспирант кафедры общей психологии и психологии развития Института клинической психологии и социальной работы

Литература

Анохин, П. К. (1975). Очерки по физиологии функциональных систем. Москва: Медицина.

Богачев, А. М., Высоцкая, Ю. А., & Винтонюк, Т. Г. (2024). Психологические особенности проявления посттравматического стрессового расстройства у мирного населения региона, подвергшегося локальным военным действиям (на примере г. Мариуполь). Клиническая и специальная психология, 13(3), 216–232. https://doi.org/10.17759/cpse.2024130311. EDN: https://elibrary.ru/KGHZDI

Васильева, А. В. (2022). Посттравматическое стрессовое расстройство в центре международных исследований: от «солдатского сердца» к МКБ-11. Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 122(10), 72–81. https://doi.org/10.17116/jnevro202212210172. EDN: https://elibrary.ru/AKEYHU

Володарская, А. А., Шамрей, В. К., Марченко, А. А., Лобачев, А. В., Данг, В. Ч., & Моисеев, Д. В. (2025). Особенности психофизиологического реагирования комбатантов с боевыми стрессовыми расстройствами. Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 125(12), 172–177. https://doi.org/10.17116/jnevro2025125121172. EDN: https://elibrary.ru/XHWMER

Выготский, Л. С. (2024). Лекции по психологии. Мышление и речь. Москва: Юрайт.

Карпов, А. В. (2021). Методологические основы психологического анализа информационной деятельности. Ярославль: Филигрань.

Карпов, А. В. (2004). Метасистемная организация уровневых структур психики. Москва: Институт психологии РАН. EDN: https://elibrary.ru/QXSFZH

Карпов, А. В., & Шадриков, В. Д. (2017a). Системогенез деятельности. Игра. Учение. Труд. Том 2: Системогенез игровой деятельности: методологические и теоретические основы исследования. Москва: Изд. дом РАО; Ярославль: ЯрГУ.

Карпов, А. В., & Шадриков, В. Д. (2017b). Системогенез деятельности. Игра. Учение. Труд. Том 4: Интегральная концепция системогенеза деятельности. Москва: Изд. дом РАО.

Карпов, А. В. (2023). Психика и время. Том I: История. Методология. Структура. Ярославль: Филигрань.

Карпов, А. В., & Чернов, Д. Н. (2024). Функциональная организация языковой компетентности с точки зрения метасистемного подхода. Научно-педагогическое обозрение, 3(55), 112–123. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2024-3-112-123. EDN: https://elibrary.ru/ELUDWM

Леонтьев, А. Н. (1977). Деятельность. Сознание. Личность (2-е изд.). Москва: Политиздат. EDN: https://elibrary.ru/YPTEQM

Михеев, И. В., & Чернов, Д. Н. (2025). Проблема целостного понимания и изучения процесса смыслообразования. Ярославский педагогический вестник, 6(147), 167–179. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2025-6-147-167. EDN: https://elibrary.ru/DIZFVJ

Михеев, И. В., & Чернов, Д. Н. (2026). Проблема изучения процесса смыслообразования с точки зрения системного подхода. Вестник ЯрГУ. Серия: Гуманитарные науки, 20(1), 148–153. https://doi.org/10.18255/1996-5648. EDN: https://elibrary.ru/HVWRDV

Семенова, Н. В., Гончаренко, А. Ю., Ляшковская, С. В., Попов, М. Ю., Шамрей, В. К., Курасов, Е. С., Марченко, А. А., & Незнанов, Н. Г. (2022). Организация оказания медицинской помощи лицам с посттравматическим стрессовым расстройством: методические рекомендации. Санкт-Петербург: НМИЦ ПН им. В. М. Бехтерева. 36 с. EDN: https://elibrary.ru/TCTOZW

Шадриков, В. Д. (2022). Системогенез ментальных качеств человека. Москва: Институт психологии РАН. 248 с. (Серия: Теоретическая и прикладная психология).

Lifton, R. J. (1993). The Protean Self: Human Resilience in an Age of Fragmentation. New York: Basic Books.

Myers, C. S. (1940). Shell Shock in France, 1914–18. Cambridge: Cambridge University Press.

Ogden, P., Minton, K., & Pain, C. (2006). Trauma and the Body: A Sensorimotor Approach to Psychotherapy. New York: W. W. Norton & Company.

Shephard, B. (2000). War of Nerves: Soldiers and Psychiatrists, 1914–1994. London: Jonathan Cape.

Van der Kolk, B. A. (2014). The Body Keeps the Score: Brain, Mind, and Body in the Healing of Trauma. New York: Viking.

References

Anokhin, P. K. (1975). Essays on the physiology of functional systems. Moscow: Meditsina.

Bogachev, A. M., Vysotskaya, Yu. A., & Vintonyuk, T. G. (2024). Psychological characteristics of post-traumatic stress disorder manifestations in the civilian population of a region subjected to local military operations (case study of Mariupol). Clinical and Special Psychology, 13(3), 216–232. https://doi.org/10.17759/cpse.2024130311. EDN: https://elibrary.ru/KGHZDI

Vasilieva, A. V. (2022). Post-traumatic stress disorder in the focus of international research: From "soldier's heart" to ICD-11. Journal of Neurology and Psychiatry named after S. S. Korsakov, 122(10), 72–81. https://doi.org/10.17116/jnevro202212210172. EDN: https://elibrary.ru/AKEYHU

Volodarskaya, A. A., Shamrei, V. K., Marchenko, A. A., Lobachev, A. V., Dang, V. Ch., & Moiseev, D. V. (2025). Features of psychophysiological reactivity in combatants with combat stress disorders. Journal of Neurology and Psychiatry named after S. S. Korsakov, 125(12), 172–177. https://doi.org/10.17116/jnevro2025125121172. EDN: https://elibrary.ru/XHWMER

Vygotsky, L. S. (2024). Lectures on psychology. Thinking and speech. Moscow: Urait.

Karpov, A. V. (2021). Methodological foundations of psychological analysis of information activity. Yaroslavl: Filigran.

Karpov, A. V. (2004). Metasystemic organization of level structures of the psyche. Moscow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. EDN: https://elibrary.ru/QXSFZH

Karpov, A. V., & Shadrikov, V. D. (2017a). Systemogenesis of activity. Play. Learning. Labor. Volume 2: Systemogenesis of play activity: Methodological and theoretical foundations of the study. Moscow: Publishing House of the RAE; Yaroslavl: YarSU.

Karpov, A. V., & Shadrikov, V. D. (2017b). Systemogenesis of activity. Play. Learning. Labor. Volume 4: Integral concept of the systemogenesis of activity. Moscow: Publishing House of the RAE.

Karpov, A. V. (2023). Psyche and time. Volume I: History. Methodology. Structure. Yaroslavl: Filigran.

Karpov, A. V., & Chernov, D. N. (2024). Functional organization of language competence from the perspective of the metasystemic approach. Scientific and Pedagogical Review, 3(55), 112–123. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2024-3-112-123. EDN: https://elibrary.ru/ELUDWM

Leontiev, A. N. (1977). Activity. Consciousness. Personality (2nd ed.). Moscow: Politizdat. EDN: https://elibrary.ru/YPTEQM

Mikheev, I. V., & Chernov, D. N. (2025). The problem of holistic understanding and study of the meaning-making process. Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 6(147), 167–179. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2025-6-147-167. EDN: https://elibrary.ru/DIZFVJ

Mikheev, I. V., & Chernov, D. N. (2026). The problem of studying the meaning-making process from the perspective of the systemic approach. Herald of YarSU. Series: Humanities, 20(1), 148–153. https://doi.org/10.18255/1996-5648. EDN: https://elibrary.ru/HVWRDV

Semenova, N. V., Gondarchenko, A. Yu., Lyashkovskaya, S. V., Popov, M. Yu., Shamrei, V. K., Kurasov, E. S., Marchenko, A. A., & Neznanov, N. G. (2022). Organization of medical care for persons with post-traumatic stress disorder: Methodological recommendations. St. Petersburg: National Medical Research Center for Psychiatry and Neurology named after V. M. Bekhterev. 36 p. EDN: https://elibrary.ru/TCTOZW

Shadrikov, V. D. (2022). Systemogenesis of human mental qualities. Moscow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. 248 p. (Series: Theoretical and Applied Psychology).

Lifton, R. J. (1993). The Protean Self: Human Resilience in an Age of Fragmentation. New York: Basic Books.

Myers, C. S. (1940). Shell Shock in France, 1914–18. Cambridge: Cambridge University Press.

Ogden, P., Minton, K., & Pain, C. (2006). Trauma and the Body: A Sensorimotor Approach to Psychotherapy. New York: W. W. Norton & Company.

Shephard, B. (2000). War of Nerves: Soldiers and Psychiatrists, 1914–1994. London: Jonathan Cape.

Van der Kolk, B. A. (2014). The Body Keeps the Score: Brain, Mind, and Body in the Healing of Trauma. New York: Viking.

Просмотров аннотации: 19

Опубликован
2026-06-30
Как цитировать
Mikheev, I. (2026). Последствия интеграции боевой психической травмы в динамическую смысловую систему. Russian Journal of Education and Psychology, 17(3), 440-459. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2026-17-3-1024
Раздел
Личность в психолого-педагогическом измерении