Особенности эмоционального неблагополучия и саморегуляции у представителей социономических и сигнономических профессий
Аннотация
Обоснование. Чрезмерный объем информации, стремительная изменчивость характера новостей по экономическому состоянию совместно с негативными ожиданиями относительно будущего, развитие искусственного интеллекта, рост профессиональных нагрузок – все эти факторы способствуют появлению признаков хронического эмоционального напряжения, повышенной возбудимости и дистимии.
Цель – исследовать особенности эмоционального неблагополучия и саморегуляции у представителей сигнономических и социономических профессий.
Материалы и методы: теоретический анализ литературы. Эмпирический метод: опрос. Методики: опросник «Исследование волевой саморегуляции» А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана, опросник когнитивной регуляции эмоций (Н. Гарнеффски, В Краайг, перевод и адаптация О.Л. Писаревой, А. Гриценко); опросник «Шкала психологического благополучия» (К. Рифф в адаптации Т.Д. Шевеленковой и П.П. Фесенко); опросник «Методика экспресс-диагностики личностной склонности к сниженному настроению» (В.В. Бойко); опросник «Методика экспресс-диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости» (В.В. Бойко). Математическая обработка данных была произведена посредством U-критерия Манна-Уитни, коэффициента ранговой корреляции Спирмена.
Результаты. Обнаружены значимые различия: представители сигнономических профессий в большей степени регулируют эмоции посредством когнитивного структурирования и сравнения проблемы с аналогичными ситуациями. Сравнение мужчин и женщин внутри профессиональных групп показало, что мужчины в обеих группах в большей мере проявляют волевую саморегуляцию, а женщины более склонны к проявлению эмоционального неблагополучия. Данные корреляционного анализа показали, что волевая саморегуляция у обоих типов профессиональных групп связана со склонностью к неконтролируемой эмоциональной возбудимости. У представителей сигнономических профессий сниженное настроение отрицательно связано с волевой саморегуляцией, в то время как у представителей социономических профессий сниженное настроение коррелирует с когнитивной регуляцией эмоций.
Полученные результаты могут быть применимы при разработке программ психологического сопровождения работников.
Скачивания
Литература
Белкина, В. Н., Шкатова, Т. Г. (2022). Некоторые аспекты проблемы эмоционального неблагополучия детей дошкольного возраста. Вестник Череповецкого государственного университета, (5), 184–196. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-5-110-15. EDN: https://elibrary.ru/RBWEUW
Бойко, В. В. (2006). Энергия эмоций в общении. Москва: Просвещение. 75 с.
Божович, Л. И. (2019). Теория Л. И. Божович: личность, психика, индивидуальность. Культурно историческая психология, 15(2), 85–90. https://doi.org/10.17759/chp.2019150210. EDN: https://elibrary.ru/IJOIRR
Бреслав, Г. М. (2017). Совесть и моральные эмоции: адаптация взрослой, подростковой и детской версий TOSCA на этапе качественного анализа. ОмГУ, (4), 27–43. https://doi.org/10.24147/2410-6364.2017.4.27-43. EDN: https://elibrary.ru/VTDQYX
Валиуллина, Е. В. (2021). Роль качественных характеристик эмоциональности в проявлениях депрессии. Концепт, (1), 1–6. URL: http://ekoncept.ru/2021/212001.htm (дата обращения: в соответствии с требованиями оформления). https://doi.org/10.24412/2304-120X-2021-12001. EDN: https://elibrary.ru/FHQFWQ
Герасимова, Е. Н., Фаустова, И. В. (2011). Изучение эмоционального неблагополучия современных детей старшего дошкольного возраста. Психология образования в поликультурном пространстве, 2(14), 43–47. EDN: https://elibrary.ru/NXCGYL
Дубровина, И. В. (2022). Невозможно развивать детей, если сам утратил способность к развитию. В сб.: Общение в эпоху конвергенции технологий: сборник научных трудов. С. 458–461. https://doi.org/10.24412/cl-36917-2022-458-461. EDN: https://elibrary.ru/RFGGNB
Дубровина, И. В. (2020). Психологическая культура личности как фактор самоопределения в раннем юношеском возрасте. Гуманизация образования, (2), 4–15. https://doi.org/10.24411/1029-3388-2020-10097. EDN: https://elibrary.ru/DTDNGX
Зеличенко, А. И., Карлинская, И. М., Пантилеев, С. Р., Шмелев, А. Г., Эйдман, Е. В. (1990). Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. Москва: Московский университет. 176 с.
Зинченко, Ю. П., Моросанова, В. И. (2020). Психология саморегуляции: эволюция подходов и вызовы времени. Москва; Санкт Петербург: Нестор История. 472 с. ISBN: 978 5 4469 1733 4. EDN: https://elibrary.ru/EMDPVI
Идобаева, О. А. (2010). Особенности самоактуализации при эмоциональном неблагополучии и хроническом утомлении в зрелом возрасте. Психология. Журнал ВШЭ, (2), 115–123. EDN: https://elibrary.ru/QOYMVH
Мясищев, В. Н. (1995). Психология отношений / под ред. А. А. Бодалева. Москва: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК». 356 с.
Рахманина, А. А., Калантарова, М. В., Холмогорова, А. Б., Завалий, Л. Б. (2020). Переживание болезни и эмоциональное неблагополучие при невропатии лицевого нерва. В сб.: II Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии: сборник материалов, (1), 211–212. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perezhivanie-bolezni-i-emotsionalnoe-neblagopoluchie-pri-nevropatii-litsevogo-nerva (дата обращения: в соответствии с требованиями оформления). EDN: https://elibrary.ru/OEZQRT
Рубинштейн, С. Л. (2003). Бытие и сознание. Человек и мир. Санкт Петербург: Питер. 512 с. EDN: https://elibrary.ru/LBQEST
Серебрякова, Т. А., Смирнова, А. Е. (2025). Экспериментальное изучение страхов младших школьников. Проблемы современного педагогического образования, (86 4), 405–407. EDN: https://elibrary.ru/GASRHA
Тарасова, С. И., Дубовик, Е. Ю. (2021). Исследование эмоционального неблагополучия подростков, оставшихся без попечения родителей. Мир науки. Педагогика и психология, (6), 1–11. URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PSMN621.pdf (дата обращения: в соответствии с требованиями оформления). EDN: https://elibrary.ru/FIRBFY
Хвостова, О. Г., Клейменова, М. В., Андронова, Ю. В. (2021). Эмоциональная сфера дошкольников в контексте психологического здоровья. Инновационные аспекты развития науки и техники, (12), 232–239. EDN: https://elibrary.ru/EKWWMB
Хухлаева, О. В. (2001). Основы психологического консультирования и психологической коррекции. Москва: Академия. 208 с.
Цирульникова, Е. А., Додонов, М. М. (2022). Педагогическая профилактика эмоционального неблагополучия подростков в образовательной организации через совместную творческую деятельность с родителями. Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки, (3), 277–279. EDN: https://elibrary.ru/AMVVUO
Шевеленкова, Т. Д., Фесенко, П. П. (2005). Методика исследования психологического благополучия личности. Психологическая диагностика, (3), 95–129.
Bratman, G. N., Mehta, A., Olvera Alvarez, H., Spink, K. M., Levy, C., White, M. P., … Gross, J. J. (2024). Associations of nature contact with emotional ill being and well being: the role of emotion regulation. Cognition and Emotion, 38(5), 748–767. https://doi.org/10.1080/02699931.2024.2316199
Garnefski, N., Kraaij, V. (2007). The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire: psychometric features and prospective relationships with depression and anxiety in adults. European Journal of Psychological Assessment, 23(3), 141–149. https://doi.org/10.1027/1015-5759.23.3.141
Ghahremani, S., Meike, S., Pütz, L., Moonum, Z., Werner, A. (2025). Risking health for wealth? A systematic literature review of ill being among entrepreneurs. SSRN. URL: https://ssrn.com/abstract=5241682
MacCann, C., Double, K. S., Clarke, I. E. (2022). Lower avoidant coping mediates the relationship of emotional intelligence with well being and ill being. Frontiers in Psychology, 13, 835819. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.835819. EDN: https://elibrary.ru/QHQEPA
Tsujimoto, M., Saito, et al. (2024). Role of positive and negative emotion regulation in well being and health: the interplay between positive and negative emotion regulation abilities is linked to mental and physical health. Journal of Happiness Studies, 25. https://doi.org/10.1007/s10902-024-00714-1. EDN: https://elibrary.ru/GQPPYB
References
Belkina, V. N., & Shkatova, T. G. (2022). Some aspects of the problem of emotional distress in preschool children. Bulletin of Cherepovets State University, (5), 184–196. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-5-110-15. EDN: https://elibrary.ru/RBWEUW
Boyko, V. V. (2006). The Energy of Emotions in Communication. Moscow: Prosveshchenie. 75 p.
Bozhovich, L. I. (2019). L. I. Bozhovich’s theory: personality, psyche, individuality. Cultural Historical Psychology, 15 (2), 85–90. https://doi.org/10.17759/chp.2019150210. EDN: https://elibrary.ru/IJOIRR
Breslav, G. M. (2017). Conscience and moral emotions: adaptation of the adult, adolescent and child versions of TOSCA at the stage of qualitative analysis. OmSU, (4), 27–43. https://doi.org/10.24147/2410-6364.2017.4.27 43. EDN: https://elibrary.ru/VTDQYX
Valiullina, E. V. (2021). The role of qualitative characteristics of emotionality in the manifestations of depression. Concept, (1), 1–6. URL: http://ekoncept.ru/2021/212001.htm (accessed: in accordance with the citation requirements). https://doi.org/10.24412/2304-120X-2021-12001. EDN: https://elibrary.ru/FHQFWQ
Gerasimova, E. N., & Faustova, I. V. (2011). Studying the emotional distress of modern senior preschool children. Psychology of Education in a Multicultural Space, 2 (14), 43–47. EDN: https://elibrary.ru/NXCGYL
Dubrovina, I. V. (2022). It is impossible to develop children if one has lost the ability to develop oneself. In: Communication in the Era of Technology Convergence: Collection of Scientific Papers, pp. 458–461. https://doi.org/10.24412/cl-36917-2022-458-461. EDN: https://elibrary.ru/RFGGNB
Dubrovina, I. V. (2020). Psychological culture of personality as a factor of self determination in early adolescence. Humanization of Education, (2), 4–15. https://doi.org/10.24411/1029-3388-2020-10097. EDN: https://elibrary.ru/DTDNGX
Zelichenko, A. I., Karlinskaya, I. M., Pantileev, S. R., Shmelev, A. G., & Eidman, E. V. (1990). Workshop on Psychodiagnostics. Psychodiagnostics of Motivation and Self Regulation. Moscow: Moscow University Press. 176 p.
Zinchenko, Yu. P., & Morosanova, V. I. (2020). Psychology of Self Regulation: Evolution of Approaches and Challenges of the Time. Moscow; Saint Petersburg: Nestor Istoriya. 472 p. ISBN: 978 5 4469 1733 4. EDN: https://elibrary.ru/EMDPVI
Idobaeva, O. A. (2010). Features of self actualization under conditions of emotional distress and chronic fatigue in adulthood. Psychology. Journal of the Higher School of Economics, (2), 115–123. EDN: https://elibrary.ru/QOYMVH
Myasishchev, V. N. (1995). Psychology of Relations (A. A. Bodalev, Ed.). Moscow: Institute of Practical Psychology; Voronezh: NPO “MODEK”. 356 p.
Rakhmanina, A. A., Kalantarova, M. V., Kholmogorova, A. B., & Zavaliy, L. B. (2020). Experience of illness and emotional distress in facial nerve neuropathy. In: 2nd International Conference on Counselling Psychology and Psychotherapy: Collection of Materials, (1), 211–212. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perezhivanie-bolezni-i-emotsionalnoe-neblagopoluchie-pri-nevropatii-litsevogo-nerva (accessed: in accordance with the citation requirements). EDN: https://elibrary.ru/OEZQRT
Rubinstein, S. L. (2003). Being and Consciousness. Man and the World. Saint Petersburg: Piter. 512 p. EDN: https://elibrary.ru/LBQEST
Serebryakova, T. A., & Smirnova, A. E. (2025). Experimental study of fears in junior schoolchildren. Problems of Modern Pedagogical Education, (86 4), 405–407. EDN: https://elibrary.ru/GASRHA
Tarasova, S. I., & Dubovik, E. Yu. (2021). Study of emotional distress in adolescents left without parental care. The World of Science. Pedagogy and Psychology, (6), 1–11. URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PSMN621.pdf (accessed: in accordance with the citation requirements). EDN: https://elibrary.ru/FIRBFY
Khvostova, O. G., Kleimenova, M. V., & Andronova, Yu. V. (2021). Emotional sphere of preschoolers in the context of psychological health. Innovative Aspects of Science and Technology Development, (12), 232–239. EDN: https://elibrary.ru/EKWWMB
Khukhlaeva, O. V. (2001). Fundamentals of Psychological Counselling and Psychological Correction. Moscow: Akademiya. 208 p.
Tsirulnikova, E. A., & Dodonov, M. M. (2022). Pedagogical prevention of emotional distress in adolescents in an educational organization through joint creative activities with parents. Scientific Notes of Orel State University. Series: Humanities and Social Sciences, (3), 277–279. EDN: https://elibrary.ru/AMVVUO
Shevelenkova, T. D., & Fesenko, P. P. (2005). Methodology for studying the psychological well being of an individual. Psychological Diagnostics, (3), 95–129.
Bratman, G. N., Mehta, A., Olvera Alvarez, H., Spink, K. M., Levy, C., White, M. P., … Gross, J. J. (2024). Associations of nature contact with emotional ill being and well being: the role of emotion regulation. Cognition and Emotion, 38 (5), 748–767. https://doi.org/10.1080/02699931.2024.2316199
Garnefski, N., & Kraaij, V. (2007). The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire: psychometric features and prospective relationships with depression and anxiety in adults. European Journal of Psychological Assessment, 23 (3), 141–149. https://doi.org/10.1027/1015-5759.23.3.141
Ghahremani, S., Meike, S., Pütz, L., Moonum, Z., & Werner, A. (2025). Risking health for wealth? A systematic literature review of ill being among entrepreneurs. SSRN. URL: https://ssrn.com/abstract=5241682
MacCann, C., Double, K. S., & Clarke, I. E. (2022). Lower avoidant coping mediates the relationship of emotional intelligence with well being and ill being. Frontiers in Psychology, 13, 835819. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.835819. EDN: https://elibrary.ru/QHQEPA
Tsujimoto, M., Saito, et al. (2024). Role of positive and negative emotion regulation in well being and health: the interplay between positive and negative emotion regulation abilities is linked to mental and physical health. Journal of Happiness Studies, 25. https://doi.org/10.1007/s10902-024-00714-1. EDN: https://elibrary.ru/GQPPYB
Copyright (c) 2026 Nina L. Sungurova, Alena A. Efimova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
