Особенности потребности в достижениях у руководителей, находящихся на различных уровнях управленческой иерархии
Аннотация
Обоснование. Исследование посвящено сравнительному анализу взаимосвязей потребности в достижениях у руководителей различных уровней: менеджеров среднего звена, заместителей и директоров. Актуальность изучения данной потребности состоит в том, что она играет оду из центральных ролей в профессиональной эффективности и успехе руководителей. Сравнительный анализ способствует лучшему пониманию ее динамики и амплитуде проявления. Ранее нами было доказано, что в данных группах статистически значимо отличается выраженность данной потребности.
Цель работы заключается в сравнении симптоматики потребности в достижениях и их взаимосвязей с другими потребностно-смысловыми характеристиками руководителей.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 94 руководителя из различных сфер деятельности. Методы: опросник «Мотивационно-смысловых образований», тест смысложизненных ориентаций, методика «Семантический дифференциал».
Результаты. Результаты показали, что у менеджеров среднего звена достижение в потребностно-смысловой сфере личности напрямую связано с доминированием, имеет обратно пропорциональную связь с потребностью в познании и оценкой результативности своей жизни; в этой группе уровень потребности наиболее выражен. У директоров не выявлено статистически значимых взаимосвязей потребности в достижениях с другими показателями; они проявляют более низкий уровень потребности в достижениях, поскольку эта потребность в значительной степени удовлетворена. Заместители занимают промежуточное положение и по уровню выраженности потребности, и по числу корреляционных связей. В данной группе обнаружена прямая зависимость потребностей в достижениях и познания. Потребностно-смысловая симптоматика достижения у каждой группы руководителей имеет свой уникальный рисунок взаимосвязей, что в значительной степени обуславливает различия в уровне этой потребности. Полученные данные могут быть использованы в реальной практике управления.
EDN: XAFTSA
Скачивания
Литература
Важенина, И. С. (2015). Возвышение потребностей: противоречивая трансформация. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз, 2(38), 129–142. https://doi.org/10.15838/esc/2015.2.38.8. EDN: https://elibrary.ru/TSOLMZ
Ефанова, О. А. (2021). Новая интерпретация теории потребностей. Вестник МИРБИС, 2(26), 152–156. https://doi.org/10.25634/MIRBIS.2021.2.16. EDN: https://elibrary.ru/NNBWKI
Зимина, Н. А. (2023). Взаимосвязь мотивации достижения успеха и избегания неудачи с эмоциональной устойчивостью, экстра и интровертированностью, типами темперамента и акцентуацией характера личности. Гуманизация образования, (3), 5–14. https://doi.org/10.24412/1029-3388-2023-3-5-14. EDN: https://elibrary.ru/DJJTPG
Корженовский, И. И., & Меланьина, А. А. (2023). Личностные особенности руководителей успешных производственных коллективов. Организационная психология, 13(3), 182–200. https://doi.org/10.17323/2312-5942-2023-13-3-182-200. EDN: https://elibrary.ru/IHXPLD
Леонтьев, А. Н. (1971). Потребности, мотивы, эмоции. Москва.
Леонтьев, Д. А. (1992). Тест смысложизненных ориентаций. Москва: Смысл. 16 с. ISBN: 5 85494 003 5
Момджян, К. Х. (2015). К типологии человеческих потребностей. Статья 1. Вестник Московского университета. Серия 7: Философия, (4), 78–94. EDN: https://elibrary.ru/VHJAYN
Общая психодиагностика (1987) / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. Москва.
Орлов, Ю. М., Творогова, Н. Д., & Шкуркин, В. И. (1988). Стимулирование побуждения к учению. Москва. 87 с.
Осгуд, Ч., Суси, Дж., & Танненбаум, П. (1972). Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по этике и смежным проблемам. В Семиотика и искусствометрия (с. 364). Москва: Мир.
Петрова, С. И. (2021). О дифференциации потребностей. Тенденции развития науки и образования, 75(5), 94–97. https://doi.org/10.18411/lj-07-2021-184. EDN: https://elibrary.ru/LIYHRF
Психологические и психофизиологические особенности студентов (1977). Казань.
Севостьянов, Ю. О. (2022). Диагностика личностных особенностей руководителей с разной выраженностью мотивации достижения. В Человеческий капитал как фактор социальной безопасности: сборник материалов международной научно практической конференции, Екатеринбург, 16 декабря 2021 года (с. 245–251). Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет. EDN: https://elibrary.ru/GEHNTG
Сосновский, Б. А. (1993). Мотив и смысл. Москва: Прометей. 198 с.
Сосновский, Б. А., & Лебедева, Е. А. (2022). Семантический подход к изучению психологии руководителя. Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда, 7(4), 4–27. https://doi.org/10.38098/ipran.opwp_2022_25_4_005. EDN: https://elibrary.ru/MSNQFX
Хекхаузен, Х. (1981). Мотивация и деятельность (Т. 1, 2). Москва.
Хекхаузен, Х. (2001). Психология мотивации достижения. Санкт Петербург: Речь. 256 с.
Юнь, В. О. (2019). Интерференция потребностей и экономические решения. Экономика и математические методы, 55(3), 21–33. https://doi.org/10.31857/S042473880005786-3. EDN: https://elibrary.ru/FLWNEF
Atkinson, J. W., & Feather, N. T. (Eds.). (1966). A theory of achievement motivation. New York: Wiley.
Atkinson, J. W., & Feather, N. T. (1966). A theory of achievement motivation. Huntington, New York: John Wiley and Sons.
Nechyporenko, V. V., Bocheliuk, V. I., Pozdniakova Kyrbiatieva, E. G., et al. (2019). Value foundation of the behavior of managers of different administrative levels: comparative analysis. Espacios, 40(34), 17 p. EDN: https://elibrary.ru/NJQZJV
Lebedeva, E. (2025). Анализ потребностно смысловых особенностей руководителей разного уровня. Russian Journal of Education and Psychology, 16(4), 651–674. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2025-16-4-782. EDN: https://elibrary.ru/WUJMWX
Maslow, A. H. (1999). Motivation and Personality (1 е изд.: 1954; 2 е изд.: 1970; 3 е изд.: 1987). Санкт Петербург: Евразия. (Пер. с англ. А. М. Татлыбаевой). ISBN: 5 8071 0016 6
McClelland, D. C., et al. (1974). The achievement motive. Washington.
McClelland, D. C. (1963). The achievement motive in economic growth. В Industrialization and society (B. F. Hoselitz & W. E. More, Eds., pp. 74–96). The Hague: UNESCO & Mouton.
McClelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A., & Lowell, E. L. (1953). The Achievement Motive. Princeton, NJ: Van Nostrand.
Chaki, M. R., Guha, B., Biswas, S., et al. (2024). Multivariate framework for introspecting the motivational factors for satisfaction in HR profession. Military Technical Courier, 72(2), 651–675. https://doi.org/10.5937/vojtehg72-48661. EDN: https://elibrary.ru/LWSDIL
Murray, H. A. (1938). Explorations in personality (pp. 123–124). New York: Oxford University Press.
References
Vazhenina, I. S. (2015). Elevation of needs: contradictory transformation. Economic and Social Changes: Facts, Trends, Forecast, 2(38), 129–142. https://doi.org/10.15838/esc/2015.2.38.8. EDN: https://elibrary.ru/TSOLMZ
Efanova, O. A. (2021). A new interpretation of the theory of needs. MIRBIS Bulletin, 2(26), 152–156. https://doi.org/10.25634/MIRBIS.2021.2.16. EDN: https://elibrary.ru/NNBWKI
Zimina, N. A. (2023). The relationship between achievement motivation and failure avoidance with emotional stability, extraversion and introversion, temperament types, and character accentuation. Humanization of Education, (3), 5–14. https://doi.org/10.24412/1029-3388-2023-3-5-14. EDN: https://elibrary.ru/DJJTPG
Korzhenovsky, I. I., & Melanyina, A. A. (2023). Personality traits of leaders in successful production teams. Organizational Psychology, 13(3), 182–200. https://doi.org/10.17323/2312-5942-2023-13-3-182-200. EDN: https://elibrary.ru/IHXPLD
Leontiev, A. N. (1971). Needs, motives, emotions. Moscow.
Leontiev, D. A. (1992). Life purpose orientations test. Moscow: Smysl. 16 p. ISBN: 5 85494 003 5
Momdzhyan, K. Kh. (2015). On the typology of human needs. Article 1. Moscow University Bulletin. Series 7: Philosophy, (4), 78–94. EDN: https://elibrary.ru/VHJAYN
General psychodiagnostics (1987) / Ed. by A. A. Bodalev, V. V. Stolin. Moscow.
Orlov, Yu. M., Tvorogova, N. D., & Shkurkin, V. I. (1988). Stimulating motivation for learning. Moscow. 87 p.
Osgood, C., Suci, G., & Tannenbaum, P. (1972). Application of the semantic differential technique to research on ethics and related issues. In Semiotics and artmetrics (p. 364). Moscow: Mir.
Petrova, S. I. (2021). On the differentiation of needs. Trends in the Development of Science and Education, 75(5), 94–97. https://doi.org/10.18411/lj-07-2021-184. EDN: https://elibrary.ru/LIYHRF
Psychological and psychophysiological characteristics of students (1977). Kazan.
Sevostyanov, Yu. O. (2022). Diagnostics of personality traits in leaders with varying levels of achievement motivation. In Human Capital as a Factor of Social Security: proceedings of the international research and practice conference, Yekaterinburg, December 16, 2021 (pp. 245–251). Yekaterinburg: Ural State Pedagogical University. EDN: https://elibrary.ru/GEHNTG
Sosnovsky, B. A. (1993). Motive and meaning. Moscow: Prometey. 198 p.
Sosnovsky, B. A., & Lebedeva, E. A. (2022). Semantic approach to studying the psychology of leaders. Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology, 7(4), 4–27. https://doi.org/10.38098/ipran.opwp_2022_25_4_005. EDN: https://elibrary.ru/MSNQFX
Heckhausen, H. (1981). Motivation and activity (Vols. 1–2). Moscow.
Heckhausen, H. (2001). Psychology of achievement motivation. Saint Petersburg: Rech. 256 p.
Yun, V. O. (2019). Interference of needs and economic decisions. Economics and Mathematical Methods, 55(3), 21–33. https://doi.org/10.31857/S042473880005786-3. EDN: https://elibrary.ru/FLWNEF
Atkinson, J. W., & Feather, N. T. (Eds.). (1966). A theory of achievement motivation. New York: Wiley.
Atkinson, J. W., & Feather, N. T. (1966). A theory of achievement motivation. Huntington, New York: John Wiley and Sons.
Nechyporenko, V. V., Bocheliuk, V. I., Pozdniakova Kyrbiatieva, E. G., et al. (2019). Value foundation of the behavior of managers of different administrative levels: comparative analysis. Espacios, 40(34), 17 p. EDN: https://elibrary.ru/NJQZJV
Lebedeva, E. (2025). Analysis of need meaning features in leaders of different levels. Russian Journal of Education and Psychology, 16(4), 651–674. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2025-16-4-782. EDN: https://elibrary.ru/WUJMWX
Maslow, A. H. (1999). Motivation and Personality (1st ed.: 1954; 2nd ed.: 1970; 3rd ed.: 1987). Saint Petersburg: Evraziya. (Transl. from Eng. by A. M. Tatlybaeva). ISBN: 5 8071 0016 6
McClelland, D. C., et al. (1974). The achievement motive. Washington.
McClelland, D. C. (1963). The achievement motive in economic growth. In Industrialization and society (B. F. Hoselitz & W. E. More, Eds., pp. 74–96). The Hague: UNESCO & Mouton.
McClelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A., & Lowell, E. L. (1953). The Achievement Motive. Princeton, NJ: Van Nostrand.
Chaki, M. R., Guha, B., Biswas, S., et al. (2024). Multivariate framework for introspecting the motivational factors for satisfaction in HR profession. Military Technical Courier, 72(2), 651–675. https://doi.org/10.5937/vojtehg72-48661. EDN: https://elibrary.ru/LWSDIL
Murray, H. A. (1938). Explorations in personality (pp. 123–124). New York: Oxford University Press.
Copyright (c) 2025 Елена Александровна Лебедева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
