Организационные и управленческие механизмы построения процесса психолого-педагогического сопровождения детей участников специальной военной операции в образовательных учреждениях
Аннотация
Обоснование. Специальная военная операция стала катализатором процесса усиления значимости организации поддержки и сопровождения обучающихся в образовательных организациях со стороны педагогических команд, что в свою очередь, приводит к необходимости поиска эффективных моделей организации данного процесса в школах, детских садах и колледжах. В данной статье представлен опыт Кабардино-Балкарской Республики по формированию комплексной системы сопровождения детей участников СВО с использованием цифрового инструмента – платформы мониторинга состояния обучающихся.
Цель – рассмотреть республиканский проект «Дети героев» с точки зрения его организационно-управленческого потенциала для выстраивания целостной системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся.
Материалы и методы. Материалами статьи стали данные цифровой платформы мониторинга состояния обучающихся, который одновременно является и методом исследования, авторы также использовали в процессе работы метод анализа данных мониторинга и результатов диагностики состояния обучающихся группы риска, теоретические методы изучения исследований, близких по тематике.
Результаты. В результате работы было представлено подробное описание проекта «Дети героев» с точки зрения его целей, задач и механизмов реализации, были также представлены данные анализа результатов диагностики состояния обучающихся группы риска.
EDN: EMPHOL
Скачивания
Литература
Далгатов, М.М., & Муталимова, А.М. (2024). Психологическое сопровождение членов семей участников СВО в образовательных организациях: проблемы, риски и ресурсы. В сб.: Материалы всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологического сопровождения семей военнослужащих, мобилизованных на СВО» (Махачкала, 21–22 ноября 2024 г.). Под ред. М.М. Далгатова, У.Ш. Магомедхановой. Махачкала: АЛЕФ, с. 15–23.
Ермолаева, А.В. (2024). Основная проблематика обращений военнослужащих, участников (ветеранов) специальной военной операции и членов их семей за психологической помощью. В сб.: Материалы всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологического сопровождения семей военнослужащих, мобилизованных на СВО» (Махачкала, 21–22 ноября 2024 г.). Под ред. М.М. Далгатова, У.Ш. Магомедхановой. Махачкала: АЛЕФ, с. 156–164.
Кадиева, Р.И., & Давудова, А.Р. (2024). Современные подходы и технологии психологического сопровождения семей участников (ветеранов) специальной военной операции. Russian Journal of Education and Psychology, 15(6), часть 2, с. 205–232. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2024-15-6-725 EDN: https://elibrary.ru/UQGLYI
Караяни, А.Г. (2024). Психологические последствия участия в боевых действиях: «не ПТСРом единым». Психологическая газета, 19 января 2024 г. https://psy.su/feed/11946/
Маллаев, Д.М., & Бажукова, О.А. (2024). Психологическое сопровождение и реабилитация членов семей участников СВО в условиях инклюзивного образования. В сб.: Материалы всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологического сопровождения семей военнослужащих, мобилизованных на СВО» (Махачкала, 21–22 ноября 2024 г.). Под ред. М.М. Далгатова, У.Ш. Магомедхановой. Махачкала: АЛЕФ, с. 30–35.
Обзор лучших практик по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников (ветеранов) специальной военной операции: обзорное издание. Москва: МГППУ, 2025. 34 с.
Организация работы с участниками специальной военной операции и членами их семей на базе учреждений социального обслуживания населения: методическое пособие для специалистов учреждений социального обслуживания населения. Красноярск: КГКУ «Ресурсно-методический центр системы социальной защиты населения», 2023. 112 с.
Письмо Минпросвещения России от 11.08.2023 №АБ-3386/07 «О направлении Алгоритма (вместе с Алгоритмом сопровождения в дошкольных образовательных, общеобразовательных, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования детей ветеранов (участников) специальной военной операции, обучающихся в соответствующих организациях, в целях оказания таким детям необходимой помощи, в том числе психологической)».
Рекомендации по организации комплексного сопровождения обучающихся, родители (законные представители) которых являются ветеранами (участниками) специальной военной операции, направленные письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 29 марта 2024 г. №АБ-1122/07 «О направлении рекомендаций». https://docs.cntd.ru/document/1305892185
Шелиспанская, Э.В., & Васина, Ю.М. (2023). Психолого-педагогическое сопровождение детей из регионов локальных военных конфликтов в рамках летней многопрофильной образовательной лагерной смены. Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования, 23(1), с. 108–118. https://doi.org/10.15507/2078-9823.061.023.202301.108-118 EDN: https://elibrary.ru/UXAOFN
Шамардина, М.В., Ральникова, И.А., & Орлова, О.А. (2023). Методы и приёмы психологической помощи участникам боевых действий: монография. Барнаул: АлтГУ, 156 с.
Ульянина, О.А., Ермолаева, А.В., Волков, Д.С., & Комолова, О.С. (2024). Модель психологического сопровождения семей участников (ветеранов) специальной военной операции. Под ред. О.А. Ульяниной. Москва: МГППУ, 40 с. ISBN: 978-5-94051-327-8 EDN: https://elibrary.ru/KVXSNS
Организация деятельности по оказанию экстренной психологической помощи обучающимся в системе образования: учебно-методическое пособие. Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный координационный центр по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации. Москва: Издательский дом «Научная библиотека», 2022. 68 с.
Миллер, Л.В. (2011). Модель экстренной психологической помощи. В сб.: Научно-практические и прикладные аспекты деятельности Центра экстренной психологической помощи ИЭП МГППУ: сборник статей. Ответственный редактор: И.А. Баева. Москва: Экон-Информ, с. 21–54. EDN: https://elibrary.ru/ZERLUH
Финаева, А.Г. (2012). Семья в трудной жизненной ситуации. Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), (3)(11), 1–12. EDN: https://elibrary.ru/PASWJP
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5). Арлингтон, Виргиния: Американская психиатрическая ассоциация. С. 87–122. 992 с.
Bui, E., Ohye, B., Palitz, S., Olliac, B., Goutaudier, N., Raynaud, J.-P., Kounou, K.B., Stoddard Jr, F.J. (2014). Acute and chronic stress reactions in children. В кн.: International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions (IACAPAP) (2nd Ed.). Глава F4. С. 1–29. https://drmsimullick.com/wp-content/uploads/2020/07/F4-PTSD-2014.pdf (Дата обращения: 19.09.2025)
Shultz, J.M., & Forbes, D. (2014). Psychological First Aid: Rapid Proliferation and the Search for Evidence. Disaster Health, 2(1), 3–12.
Murphy, D., & Busuttil, W. (2015). PTSD, Stigma and Barriers to Help-Seeking Within the UK Armed Forces. Journal of the Royal Army Medical Corps, 161(4), 322–326. https://doi.org/10.1136/jramc-2014-000344
Подольский, А.И., & Идобаева, О.А. (2024). Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков. Москва: Юрайт, 125 с.
References
Dalgatov, M. M., & Mutalimova, A. M. (2024). Psychological Support for Family Members of Special Military Operation Participants in Educational Organizations: Problems, Risks, and Resources. In Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference "Current Issues of Psychological Support for Families of Mobilized Military Personnel" (Maikop, November 21–22, 2024). Edited by M. M. Dalgatov & U. Sh. Magomedkhanova. Maikop: ALIF Publishers, pp. 15–23.
Ermolaeva, A. V. (2024). Main Problems Addressed by Veterans and Family Members of Special Military Operations Seeking Psychological Assistance. In Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference "Current Issues of Psychological Support for Families of Mobilized Military Personnel" (Maikop, November 21–22, 2024). Edited by M. M. Dalgatov & U. Sh. Magomedkhanova. Maikop: ALIF Publishers, pp. 156–164.
Kadieva, R. I., & Davudova, A. R. (2024). Modern Approaches and Technologies for Psychological Support of Families of Participants (Veterans) of Special Military Operation. Russian Journal of Education and Psychology, 15(6), part 2, pp. 205–232. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2024-15-6-725 EDN: https://elibrary.ru/UQGLYI
Karayan, A. G. (2024). Psychological Consequences of Combat Involvement: "Not Only PTSD". Psycho News, January 19, 2024. https://psy.su/feed/11946/
Mallayev, D. M., & Bazhukova, O. A. (2024). Psychological Support and Rehabilitation of Family Members of Special Military Operation Participants in Inclusive Education Settings. In Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference "Current Issues of Psychological Support for Families of Mobilized Military Personnel" (Maikop, November 21–22, 2024). Edited by M. M. Dalgatov & U. Sh. Magomedkhanova. Maikop: ALIF Publishers, pp. 30–35.
Best Practices for Psychopedagogical Support of Students from Families of Special Military Operation Participants: Overview Edition. Moscow: MGPPU, 2025. 34 p.
Guidelines for Work with Participants of Special Military Operation and Their Families in Social Welfare Institutions: Methodological Manual for Social Welfare Professionals. Krasnoyarsk: KRGCU "Resource-Methodological Centre of Social Protection System", 2023. 112 p.
Letter from the Ministry of Education of Russia dated August 11, 2023, No. AB-3386/07 ("On Forwarding the Algorithm (together with the Algorithm for Accompanying Children-Veterans (Participants) of Special Military Operation Studying in Pre-school Educational, General Educational, Vocational Educational Organizations and Higher Education Institutions, Aiming to Provide Such Children with Necessary Assistance, Including Psychological Support").
Recommendations for Organizing Comprehensive Support for Students Whose Parents Are Veterans (Participants) of Special Military Operation, Sent by the Ministry of Education of the Russian Federation on March 29, 2024, No. AB-1122/07 "On Forwarding Recommendations". https://docs.cntd.ru/document/1305892185
Shelispanskaya, E. V., & Vasina, Yu. M. (2023). Psycho-Pedagogical Support for Children from Conflict-Affected Regions in Summer Multipurpose Educational Camp Sessions. Humanitarian Studies: Current Problems of Humanitarian Science and Education, 23(1), pp. 108–118. https://doi.org/10.15507/2078-9823.061.023.202301.108-118 EDN: https://elibrary.ru/UXAOFN
Shamardina, M. V., Ralnikova, I. A., & Orlova, O. A. (2023). Methods and Techniques of Psychological Assistance for Combat Veterans: Monograph. Barnaul: AltSU, 156 p.
Ulyanina, O. A., Ermolaeva, A. V., Volkov, D. S., & Komolova, O. S. (2024). Model of Psychological Support for Families of Special Military Operation Participants (Veterans). Edited by O. A. Ulyanina. Moscow: MGPPU, 40 p. ISBN: 978-5-94051-327-8 EDN: https://elibrary.ru/KVXSNS
Guidelines for Emergency Psychological Assistance to Students in Educational Institutions: Educational and Methodological Manual. Moscow State Psychological Pedagogical University. Federal Coordination Centre for Psychological Service in the Education System of the Russian Federation. Moscow: Scientific Library Publishing House, 2022. 68 p.
Miller, L. V. (2011). Model of Emergency Psychological Assistance. In Scientific-Applied and Practical Aspects of the Activity of the Centre for Emergency Psychological Assistance IEPP MGPPU: Collection of Articles. Editor-in-Chief: I. A. Baeva. Moscow: Ekon-Inform, pp. 21–54. EDN: https://elibrary.ru/ZERLUH
Finaeva, A. G. (2012). Family in Difficult Life Situation. Modern Studies of Social Problems (Online Scientific Journal), (3)(11), 1–12. EDN: https://elibrary.ru/PASWJP
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5). Arlington, Virginia: American Psychiatric Association. Pages 87–122. 992 p.
Bui, E., Ohye, B., Palitz, S., Olliac, B., Goutaudier, N., Raynaud, J.-P., Kounou, K.B., Stoddard Jr, F.J. (2014). Acute and Chronic Stress Reactions in Children. In International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions (IACAPAP) (2nd Ed.). Chapter F4. Pages 1–29. https://drmsimullick.com/wp-content/uploads/2020/07/F4-PTSD-2014.pdf (Accessed: September 19, 2025)
Shultz, J. M., & Forbes, D. (2014). Psychological First Aid: Rapid Proliferation and the Search for Evidence. Disaster Health, 2(1), 3–12.
Murphy, D., & Busuttil, W. (2015). PTSD, Stigma and Barriers to Help-Seeking Within the UK Armed Forces. Journal of the Royal Army Medical Corps, 161(4), 322–326. https://doi.org/10.1136/jramc-2014-000344
Podolsky, A. I., & Idobaeva, O. A. (2024). Developmental Psychology. Psycho-emotional Well-being of Children and Teenagers. Moscow: Yurayt, 125 p.
Copyright (c) 2025 Anzor K. Ezaov, Irina V. Shontukova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
