Актуальные проблемы формирования социально активной личности в образовательном пространстве вуза
Аннотация
Обоснование. В современных условиях глобальных в быстром темпе сменяющих друг друга трансформаций человек теряет способность контроля процессов как внутренних, так и внешних. Высокий уровень неопределенности внешней среды, образуя рисковое контекстное поле, является дестабилизирующим устойчивое психоэмоциональное состояние личности, провоцирующим рост тревожности, беспомощности. Личность теряет возможность управлять собственными эмоциями, выборами, действиями, в целом ситуацией. Социальная современная реальность транслирует необходимость формирования устойчивой осознанной личности с социально активной позицией, способной сохраняться в изменяющемся объективном пространстве, опираясь на систему ценностей, убеждений, взглядов. Авторами предлагается интегративный подход в исследовании сложного по своей структуре механизма формирования социально активной личности. В данной статье анализируется теоретические основы феномена осознанности как отражения объективной реальности посредством объективизации значений, как базового элемента стабилизации и устойчивости личности в условиях неопределенности внешней среды; рефлексивные, смысловые и деятельностные компоненты.
Цель – исследование осознанности как фундамента формирования мировоззрения личности в рамках социальных и индивидуальных ценностей.
Материалы и методы. Главный метод исследования – научно-теоретический анализ. Статья базируется на комплексе источников: фундаментальные труды, научные публикации, материалы конференций и семинаров, что позволяет осуществить всесторонний анализ формирования социально активной личности в образовательном пространстве.
Результаты. Сущность понятий «ценности», «ценностная структура», «правосознание», «патриотизм», которые в совокупности позволяют личности занять активную позицию в обществе, осознанно включая принятые социумом нормы в свой внутренний мир. Необходимостью является развитие приоритетного направления – аксиологизации образовательного пространства вузов. Типологизация ценностей позволяет рассмотреть базовые традиционные ценности с позиции основного фундаментального элемента формирования патриотизма и правосознания. Перечисленные категории исследуются в аспекте аксиологической основы педагогического процесса в целом.
EDN: EWOMKK
Скачивания
Литература
Александровский, Ю. А. (2008). Краткий психиатрический словарь (2-е изд., перераб. и доп.). Москва: РЛС-2009. 143 с.
Ануфриев, Е. А. (1969). Социальная активность личности. Москва: Знание. 37 с.
Большой энциклопедический словарь (2-е изд., перераб. и доп.). (1997, 1999, 2001, 2004). Главный редактор А. М. Прохоров. Москва: Большая Российская энциклопедия; Санкт-Петербург: Норинт. 1456 с.
Кровяков, В. М. (2006). Психотравматология. Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ. 441 с.
Лэнгле, А. (2017). Жизнь, наполненная смыслом: логотерапия как средство оказания помощи в жизни (пер. с нем. Я. Дюкова). Москва: Генезис. 144 с.
Маслоу, А. Г. (2013). Мотивация и личность (3-е изд.) (пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухина). Москва [и др.]: Питер. 351 с.
Митрофанова, Н. В. (2017). Проблемы и перспективы устойчивого развития морской транспортной отрасли: коллективная монография (Филиппская Н. Ю., Ботнарюк М. В., Кочеганова И. А. и др.). Уфа: Аэтерна. 137 с.
Немов, Р. С. (2007). Психологический словарь. Москва: ВЛАДОС. 559 с. ISBN: 978-5-691-01515-1 EDN: https://elibrary.ru/QXSRFZ
Пергаменщик, Л. А. (2004). Кризисная психология: учеб. пособие. Минск: Выш. шк. 239 с. ISBN: 985-06-1010-7 EDN: https://elibrary.ru/JGEOHI
Перлз, Ф. С. (2010). Гештальт-семинары. Москва: Ин-т общегуманитарных исследований. 348 с.
Ребер, А. (2000). Большой толковый психологический словарь (пер. с англ. Е. Ю. Чеботарева). Москва: Вече: АСТ. 1150 с.
Рубинштейн, С. Л. (2012). Основы общей психологии. Москва [и др.]: Питер. 705 с. ISBN: 978-5-459-01141-8 EDN: https://elibrary.ru/QYEWHB
Сердюк, Е. Г. (2022). Сформированность ценностно-смысловой сферы личности и уровень тревожности. The European proceedings of social & behavioural sciences epsbs, Vol. 125, с. 349–357.
Серова, Н. В. (2018). Проблема человека в современной философии техники: Всероссийская научно-практическая конференция, посвящённая памяти Ивана Андреевича Негодаева (Ростов-на-Дону, 29 марта 2018 г.): материалы и доклады. Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Донской государственный технический университет", Донское философское общество. Ростов-на-Дону: ДГТУ. 403 с.
Сидоров, П. И., & Парняков, А. В. (2000). Введение в клиническую психологию: Учеб. для студентов мед. вузов. Москва; Екатеринбург: Акад. проект: Деловая книга. 380 с.
Скрыльникова, М. А. (2022). Основные факторы адаптации студентов с ОВЗ в структуре высшего образования. В кн.: Наука, образование, молодежь: горизонты развития: Материалы II Национальной научно-практической конференции, Керчь, 19 марта 2022 года (редакционная коллегия: Е. П. Масюткин [и др.]). Керчь: ФГБОУ ВО "Керченский государственный морской технологический университет", с. 299–305. EDN: https://elibrary.ru/ZDGFPG
Собчик, Л. Н. (2005). Психология индивидуальности: теория и практика психодиагностики. Санкт-Петербург: Речь. 621 с. ISBN: 5-9268-0195-8 EDN: QXNRZP
Франкл, В. (1990). Человек в поисках смысла (общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева; вступ. ст. Д. А. Леонтьева [с. 5–21]; пер. с англ. и нем.). Москва: Прогресс. 366 с. ISBN: 5-01-001606-0 EDN: https://elibrary.ru/YQCMMA
Фрейд, З. (2024). Психология бессознательного. Питер (Айлиб). 605 с.
Юмартова, Н. М., & Гришина, Н. В. (2013). Осознанность (Mindfulness). Психологические характеристики и инструменты измерения. Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ, 1, с. 267–273. EDN: https://elibrary.ru/RBGPOV
References
Aleksandrovsky, Yu. A. (2008). Concise psychiatric dictionary (2nd rev. & exp. ed.). Moscow: RLS-2009. 143 p.
Anufriyev, E. A. (1969). Social activity of personality. Moscow: Znanie. 37 p.
Great Encyclopedic Dictionary (2nd rev. & exp. ed.). (1997, 1999, 2001, 2004). Chief editor: A. M. Prokhorov. Moscow: Big Russian Encyclopedia; Saint Petersburg: Norint. 1456 p.
Krovyakov, V. M. (2006). Psychotraumatology. Ekaterinburg: UMCI UPIs Publ. 441 p.
Langlé, A. (2017). Meaning-filled life: Logotherapy as a tool for help in life (trans. from German by Ya. Dyukov). Moscow: Genesis. 144 p.
Maslow, A. H. (2013). Motivation and personality (3rd ed.) (trans. from English by T. Gutman, N. Mukhina). Moscow etc.: Piter. 351 p.
Mitrofanova, N. V. (2017). Problems and prospects of sustainable development of maritime transport industry: collective monograph (Filipskaya N. Yu., Botnaryuk M. V., Kocheganova I. A., et al.). Ufa: Aerterna. 137 p.
Nemov, R. S. (2007). Psychological dictionary. Moscow: VLADOS. 559 p. ISBN: 978-5-691-01515-1 EDN: https://elibrary.ru/QXSRFZ
Pergamenshchik, L. A. (2004). Crisis psychology: textbook. Minsk: Visshaya Shkola. 239 p. ISBN: 985-06-1010-7 EDN: https://elibrary.ru/JGEOHI
Perls, F. S. (2010). Gestalt seminars. Moscow: Institute of General Humanitarian Research. 348 p.
Reber, A. (2000). Large explanatory psychological dictionary (trans. from English by E. Yu. Chebotarev). Moscow: Veche: AST. 1150 p.
Rubinshteyn, S. L. (2012). Fundamentals of general psychology. Moscow etc.: Piter. 705 p. ISBN: 978-5-459-01141-8 EDN: https://elibrary.ru/QYEWHB
Serdyuk, E. G. (2022). Formation of the value-meaning sphere of personality and level of anxiety. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EPSBS, Vol. 125, pp. 349–357.
Serova, N. V. (2018). The problem of a human being in modern philosophy of technique: Materials and reports of the All-Russian scientific and practical conference dedicated to the memory of Ivan Andreyevich Negodaev (March 29, 2018, Rostov-on-Don). Ministry of Education and Science of the Russian Federation, Federal State Budget Educational Institution of Higher Education "Don State Technical University", Don Philosophical Society. Rostov-on-Don: DGTU. 403 p.
Sidorov, P. I., & Parnyakov, A. V. (2000). Introduction to clinical psychology: textbook for medical students. Moscow; Ekaterinburg: Akademproject: Delovaya kniga. 380 p.
Skrylnikova, M. A. (2022). Main factors of adaptation of students with disabilities in higher education. In Science, Education, Youth: Horizons of Development: Proceedings of the II National Scientific and Practical Conference (March 19, 2022, Kerch)/ Editorial Board: E. P. Masyutkin et al. Kerch: FSBEI HE "Kerch State Marine Technological University", pp. 299–305. EDN: https://elibrary.ru/ZDGFPG
Sobchik, L. N. (2005). Psychology of individuality: theory and practice of psychodiagnostics. Saint Petersburg: Rech'. 621 p. ISBN: 5-9268-0195-8 EDN: QXNRZP
Frankl, V. (1990). Man's search for meaning (General editor: L. Ya. Gozman, D. A. Leontiev; introduction article by D. A. Leontiev, pp. 5–21; trans. from English and German). Moscow: Progress. 366 p. ISBN: 5-01-001606-0 EDN: https://elibrary.ru/YQCMMA
Freud, S. (2024). Psychology of the unconscious. Peter (Ailib). 605 p.
Yumartova, N. M., & Grishina, N. V. (2013). Awareness (mindfulness): psychological characteristics and instruments of measurement. Research of Graduates of Faculty of Psychology SPbSU, 1, pp. 267–273. EDN: https://elibrary.ru/RBGPOV
Copyright (c) 2025 Elena G. Serdyuk, Kristina R. Muromtseva
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
