Этнокультурное образование воспитанников детских школ искусств
Аннотация
Обоснование. Сегодня многие образовательные учреждения работают над реализацией соответствующей культурной политики, связанной с развитием национальной культуры; сохранением и популяризацией историко-культурного наследия России; воспитанием патриотов своей страны; становлением моральных устоев человека; открытостью и прозрачностью многонациональных связей в сфере культуры. На примере Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств имени М.А. Балакирева» Орловской области демонстрируется, как традиции русской культуры интегрируются с передовыми образовательными методами, создавая эффективную систему этнокультурного воспитания и обучения.
Цель – исследовать значение этнокультурного образования в процессе становления личности ребенка, укрепления его культурной самоидентификации.
Материалы и методы. Основные методы исследования – культурологический и деятельностный. Статья опирается на наблюдение, изучение документации, анализ результатов деятельности учащихся.
Результаты. Этнокультурное образование представляет собой систему обучения и воспитания, нацеленную на поддержание и развитие культурных и этнических обычаев народа. Оно содействует формированию этнической самоидентификации, уважительного отношения к историческому наследию и многообразию культурного опыта.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования, ДШИ имени М.А. Балакирева, представляет собой уникальный центр культуры, ориентированный на образовательные услуги, направленные на развитие детей и подростков во всевозможных областях художественного творчества.
EDN: EZUSIL
Скачивания
Литература
Афанасьева, А. Б. (2009). Этнокультурное образование в России: теория, история, концептуальные основы. Санкт-Петербург: Университетский образовательный округ СПб и ЛО, 296 с.
Афанасьева, А. Б. (2014). Этнокультурное образование как феномен культурного поля. Санкт-Петербург: ФГБОУ ВПО «СПГУТД», 188 с. ISBN: 978-5-7937-1012-1. EDN: https://elibrary.ru/UCYPLH
Бакланова, Т. И., Шпикалова, Т. Я., & Ершова, Л. В. (2005). Концепция этнокультурного образования в Российской Федерации. В Непрерывное этнохудожественное образование: методология, проблемы, технологии: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (сс. 6–12). Шуя.
Богомолова, М. И., & Захарова, Л. М. (2016). Межнациональное воспитание детей: учебное пособие. Москва: ФЛИНТА, 176 с.
Волков, Г. Н. (1999). Этнопедагогика: учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. Москва: Академия, 168 с.
Воробьёва, Т. П. (2006). Воспитание этнохудожественной культуры подростков в учреждении дополнительного образования детей: автореферат диссертации кандидата педагогических наук. Челябинск, 22 с. EDN: https://elibrary.ru/NKCKLD
Казакова, Е. И. (2013). Формирование этнокультурной идентичности подростков в учреждениях дополнительного образования: автореферат диссертации кандидата педагогических наук. Тамбов, 27 с. EDN: https://elibrary.ru/ZOWJEZ
Министерство РФ. (2002). О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении: Письмо от 2 апреля 2002 года № 13-51-28/13. https://docs.cntd.ru/document/901828952
Поштарев, Т. В. (2008). Формирование этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде: автореферат диссертации доктора педагогических наук. Владикавказ: Северо-Осетинский государственный университет им. К. Л. Хетагурова, 47 с.
Поздняков, А. А. (2023). Молодёжь и проблема национальной идентичности в современном мире. Образование и культурное пространство, (1), 119–126. https://doi.org/10.53722/27132803_2023_1_119. EDN: https://elibrary.ru/BAONKG
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств имени М. А. Балакирева» Орловского муниципального округа Орловской области. Устав. https://streldshi.ru/article497
Шпикалова, Т. Я., & Ершова, Л. В. (2012). Система непрерывного и преемственного этнохудожественного образования в России: опыт разработки. Высшее образование в России, (10), 93–98. EDN: https://elibrary.ru/PEKVQN
Banks, J. A., & McGee-Banks, C. A. (Eds.). (2023). Multicultural Education: Issues and Perspectives. Wiley, 384 p. Retrieved from https://www.wiley.com/en-us
Bennett, M. J. (2022). Becoming Interculturally Competent (Understanding the Process of Cultural Adaptation) (pp. 179–196). Sage Publications. Retrieved from https://www.idrinstitute.org/wp-content/uploads
Gibson, R. (2022). Cultural Literacy in Global Society. Routledge, 189 p. Retrieved from https://archive.org/details/literacyinnewmed0000kres
Nieto, S. (2021). What Does It Mean To Be A Citizen? Journal of Curriculum Studies, 53(4), 563–581. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/331470546
Parekh, B. (2021). Rethinking Multiculturalism: Cultural Diversity and Political Theory. Palgrave Macmillan. Retrieved from https://www.academia.edu/21773549
References
Afanasyeva, A. B. (2009). Ethnocultural education in Russia: theory, history, conceptual foundations. Saint Petersburg: University Educational District of Saint Petersburg and Leningrad Oblast. 296 p.
Afanasyeva, A. B. (2014). Ethnocultural education as a phenomenon of the cultural field. Saint Petersburg: Saint Petersburg State University of Industrial Technologies and Design. 188 p. ISBN: 978-5-7937-1012-1. EDN: https://elibrary.ru/UCYPLH
Baklanova, T. I., Shpikalova, T. Ya., & Ershova, L. V. (2005). Concept of ethnocultural education in the Russian Federation. In: Continuous ethno-artistic education: methodology, problems, technologies: Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference (pp. 6–12). Shuya.
Bogomolova, M. I., & Zakharova, L. M. (2016). Interethnic education of children: textbook. Moscow: FLINTA. 176 p.
Volkov, G. N. (1999). Ethnopedagogy: textbook for students of secondary and higher pedagogical educational institutions. Moscow: Academia. 168 p.
Vorobyova, T. P. (2006). Education of ethno-artistic culture of adolescents in institutions of additional education for children: Abstract of the Candidate of Pedagogical Sciences dissertation. Chelyabinsk. 22 p. EDN: https://elibrary.ru/NKCKLD
Kazakova, E. I. (2013). Formation of ethnocultural identity of adolescents in institutions of additional education: Abstract of the Candidate of Pedagogical Sciences dissertation. Tambov. 27 p. EDN: https://elibrary.ru/ZOWJEZ
Ministry of Education of the Russian Federation. (2002). On enhancing the educational potential of the educational process in general educational institutions: Letter dated April 2, 2002, No. 13-51-28/13. Retrieved from https://docs.cntd.ru/document/901828952 (accessed: 16.06.2025).
Poshtarev, T. V. (2008). Formation of ethnocultural competence of students in a multi-ethnic educational environment: Abstract of the Doctor of Pedagogical Sciences dissertation. Vladikavkaz: North Ossetian State University named after K. L. Khetagurov. 47 p.
Pozdnyakov, A. A. (2023). Youth and the problem of national identity in the modern world. Education and Cultural Space, (1), 119–126. https://doi.org/10.53722/27132803_2023_1_119. EDN: https://elibrary.ru/BAONKG
Municipal Budgetary Institution of Additional Education “Children’s School of Arts named after M. A. Balakirev” of the Orlovsky Municipal District of the Oryol Oblast. Charter. Retrieved from https://streldshi.ru/article497 (accessed: 16.06.2025).
Shpikalova, T. Ya., & Ershova, L. V. (2012). The system of continuous and преемственного ethno-artistic education in Russia: experience of development. Higher Education in Russia, (10), 93–98. EDN: https://elibrary.ru/PEKVQN
Banks, J. A., & McGee-Banks, C. A. (Eds.). (2023). Multicultural Education: Issues and Perspectives. Wiley, 384 p. Retrieved from https://www.wiley.com/en-us
Bennett, M. J. (2022). Becoming Interculturally Competent (Understanding the Process of Cultural Adaptation) (pp. 179–196). Sage Publications. Retrieved from https://www.idrinstitute.org/wp-content/uploads
Gibson, R. (2022). Cultural Literacy in Global Society. Routledge, 189 p. Retrieved from https://archive.org/details/literacyinnewmed0000kres
Nieto, S. (2021). What Does It Mean To Be A Citizen? Journal of Curriculum Studies, 53(4), 563–581. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/331470546
Parekh, B. (2021). Rethinking Multiculturalism: Cultural Diversity and Political Theory. Palgrave Macmillan. Retrieved from https://www.academia.edu/21773549
Copyright (c) 2025 Tatyana S. Gromykina
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
