Аутоагрессия как результат самоотчуждения
Аннотация
Обоснование. Повсеместная распространенность Интернета серьезно трансформировала жизнь современного человека, снабдив его на разные случаи жизни огромными массивами информации, носящей как объективный, так и фальсификационный характер. Сеть нивелирует разницу в географических местах проживания, сглаживает лингвистические барьеры, позволяет мгновенно получать сведения из самых отдаленных уголков мира, превратившись одновременно в источник информации необходимый для учебы и работы, средство общения, развлечения, дохода, включая просоциальные и делинквентные способы самореализации и самоутверждения. Частью новой «нормы» в эпоху глобализации стали практики аутоагрессивного поведения – пирсинг, татуирование, курение и пр.
Чем младше ребенок, тем активнее сеть формирует его мировосприятие, интересы, ценности. Культ индивидуального успеха, активно представленный в Интернете, порождает ощущение неуспешности, обуславливая желание снять напряженность через агрессивные высказывания в адрес других людей, кибербуллинг и пр., которые легче осуществить в виртуальном пространстве, используя анонимный режим или фейковый аккаунт.
Агрессивное поведение закладывается в семье. Родители, прибегающие к разным типам насилия, формируют у взрослеющих детей дисгармоничные представления о собственном «Я». В аутоагрессивном поведении акцент смещается с внешнего мира на внутренний, приводя при пролонгированном течении к социально-психологической дезадаптации.
Цель исследования заключается в анализе феномена аутоагрессии.
Материалы и методы. В работе использованы методы теоретического анализа литературы, индукция, дедукция, абстрагирование.
Результаты. Самоагрессия является следствием приспособления к условиям, превышающим адаптационные возможности человека, что провоцирует рост соматических и психических заболеваний, увеличивает риск формирования суицидального поведения. В основе аутоагрессии лежат биологические и социально-психологические причины. Негативное воздействие референтного окружения обуславливает объектное самовосприятие, личностную инфляцию, снижая ограничительную роль социальных норм и запретов. «Хроническая» самоагрессия программирует деструктивный жизненный сценарий.
EDN: UDSCDK
Скачивания
Литература
Алигаева, Н. Н. (2023). Патопсихологические аспекты аутоагрессивного поведения несовершеннолетних осужденных. В Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда (с. 19–21). Москва.
Бадалов, А. А., & Байышева, Э. Б. (2023). К вопросу о дисфункции ассоциативных областей головного мозга как предикторов формирования аутоагрессивного поведения (на модели комбинированной формы психопатологического диатеза). В Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда (с. 36–39). Москва.
Баева, Л. В. (2024). Скулшутинг как глобальный феномен: «американская эпидемия» в России. Век глобализации, 3, 142–154. https://doi.org/10.30884/vglob/2024.03.13. EDN: https://elibrary.ru/FFEBGD
Белашина, Т. В., & Кобзева, Д. А. (2020). Аутоагрессия как предиктор виктимного поведения личности. Психология человека в образовании, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2020-2-1-26-32. EDN: https://elibrary.ru/SXNDGK
Бойкина, Е. Э. (2019). Агрессия сквозь призму социального остракизма. Современная зарубежная психология, 8(3), 60–67. https://doi.org/10.17759/jmfp.2019080307. EDN: https://elibrary.ru/OREJML
Бойкина, Е. Э., Чиркина, Р. В., Чумаченко, Д. В., Романова, Н. М., & Киселев, К. А. (2024). Шкала нарушенных потребностей. Остракизм (подростки, молодежь), ШНПО ПМ [Электронный ресурс]. Психология и право, 14(1), 53–71. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140104. EDN: https://elibrary.ru/HWMRDC
Боргуль, А. А. (2024). Скулшутинг: причины возникновения и способы профилактики. В Безопасность личности, общества и государства: теоретико правовые аспекты: Сборник научных статей XVII международной научной конференции (с. 941–946). Санкт Петербург: Санкт Петербургский университет МВД РФ. EDN: https://elibrary.ru/ARHHHD
Борисова, С. Е. (2024). Феномен скулшутинга и его толкование в контексте юридико психологического знания и ассоциативных смыслов будущих следователей. Психология и право, 14(2), 172–184. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140213. EDN: https://elibrary.ru/JXGZKI
Войскунский, А. Е. (2004). Актуальные проблемы психологии зависимости от Интернета. Психологический журнал, 25(1), 90–100. EDN: https://elibrary.ru/NKNCUY
Волкова, Е. Н., Волкова, И. В., & Исаева, О. М. (2016). Оценка распространённости насилия над детьми. Социальная психология и общество, 7(2), 19–34. https://doi.org/10.17759/sps.2016070202. EDN: https://elibrary.ru/WAPUOX
Волкова, Е. Н., & Исаева, О. М. (2015). Ребёнок и насилие: диагностика, предотвращение и профилактика (290 с.). Нижний Новгород. ISBN: 978-5-00036-121-4. EDN: https://elibrary.ru/XNOPOE
Вяткина, Н. В., Щукина, Р. И., Федотова, П., & Гаджиева, М. Т. (2023). Скулшутинг в России: взгляд на проблему исследователей и обывателей. Вестник ПНИПУ. Социально экономические науки, 1, 120–130. https://doi.org/10.15593/2224-9354/2023.1.9. EDN: https://elibrary.ru/VQXKLI
Гараганов, А. В. (2022). Социально психологические причины школьного шутинга. Гуманизация образования, 1, 145–156. https://doi.org/10.24411/1029-3388-2020-10223. EDN: https://elibrary.ru/PYMLPI
Глазырина, Л. Г. (2021). Аутоагрессия как предиктор интернет зависимости у подростков: теоретические аспекты. Проблемы современного педагогического образования, 71 4, 348–351. EDN: https://elibrary.ru/BMLPCC
Головина, А. Г., & Самарина, О. Е. (2023). О некоторых особенностях несуицидального аутоагрессивного поведения при аффективных расстройствах и расстройствах личности в период адолесценции. В Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда (с. 66–68). Москва.
Голубева, Н. И. (2023). Диссоциативные расстройства идентичности у детей с шизотипическими расстройствами личности. В Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда (с. 69–72). Москва.
Гребенщикова, А. В. (2023). Психолого педагогическая профилактика и коррекция самоповреждающего поведения у детей и подростков. В Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда (с. 73–76). Москва.
Густов, Г. В., Зинчук, М. С., Попова, С. Б., Святская, Е. А., & Акжигитов, Р. Г. (2023). Влияние типа детского стресса на формирование дисфункциональных личностных черт. В Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда (с. 77–82). Москва.
Давыдов, Д. Г., & Хломов, К. Д. (2018). Массовые убийства в образовательных учреждениях: механизмы, причины, профилактика. Национальный психологический журнал, 4(32), 62–76. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0406. EDN: https://elibrary.ru/VUSFIW
Данченко, С. А., Гуремина, Н. В., & Назаров, М. С. (2023). Психологические особенности личности потенциального скулшутера. Russian Journal of Education and Psychology, 14(1–2), 200–212. URL: https://rjep.ru/archive/2023/rjep14_1_2_2023.pdf. EDN: https://elibrary.ru/WTDKZB
Джафарова, Э. С., & Фаустова, А. Г. (2023). Взаимосвязь особенностей привязанности и самоповреждающего поведения у подростков из полных и неполных семей. В Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда (с. 83–85). Москва.
Ипатов, А. В. (2017). Психологические детерминанты аутодеструктивного поведения подростков и механизмы его коррекции [Автореф. дис. … д ра психол. наук] (52 с.). Санкт Петербург. EDN: https://elibrary.ru/ZQDMNZ
Меринов, А. В., Шишкова, И. М., Завалова, Е. Р., Васильева, Д. М., & Провоторова, А. О. (2023). Аутоагрессивный профиль в подростковом и раннем юношеском возрасте молодых женщин, в настоящий момент имеющих актуальные суицидальные идеи. Суицидология, 14(4), 57–70. https://doi.org/10.32878/suiciderus.23-14-04(53)-57-70. EDN: https://elibrary.ru/EPVJIU
Новоселова, М. Л., & Дворянчиков, Н. В. (2014). Факторы ранней травматизации в развитии аномалий сексуального характера у мужчин [Электронный ресурс]. Психология и право. Psyandlaw.ru, 2. URL: https://psyjournals.ru/journals/psylaw/archive/2014_n2/69874 (дата обращения: 01.06.2025). EDN: https://elibrary.ru/SIVETJ
Нуцкова, Е. В. (2016). Феноменология психологических последствий сексуального злоупотребления у детей и подростков в зависимости от действия различных факторов [Электронный ресурс]. Психология и право, 6(1), 73–90. https://doi.org/10.17759/psylaw.2016060107. EDN: https://elibrary.ru/VPGFFR
Пискарева, Т. К., & Ениколопов, С. Н. (2019). Нарушения половой идентичности и проблемы психического здоровья. Обозрение психиатрии и медицинской психологии, 3, 28–35. https://doi.org/10.31363/2313-7053-2019-3-28-35. EDN: https://elibrary.ru/HFEVKK
Польская, Н. А. (2013). Взаимосвязь показателей школьного буллинга и самоповреждающего поведения в подростковом возрасте. Психологическая наука и образование, 1, 39–49. URL: https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2013_n1/58596. EDN: https://elibrary.ru/PZNNNF
Попов, Ю. В., & Бруг, А. В. (2005). Аддиктивное суициальное поведение подростков. Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева, 1, 24–26. EDN: https://elibrary.ru/QJKDDV
Розанов, В. А. (2022). Агрессия и аутоагрессия (суицид) — анализ с позиций нейробиологии. Суицидология, 13(3), 3–38. https://doi.org/10.32878/suiciderus.22-13-03(48)-3-38. EDN: https://elibrary.ru/RKTXZR
Руженков, В. А., & Руженкова, В. В. (2014). Некоторые аспекты терминологии и классификации аутоагрессивного поведения. Суицидология, 5(1), 41–51. EDN: https://elibrary.ru/SBPVLX
Соколова, М. В. (2022). Социально психологические детерминанты выбора аутоагрессивными подростками социальных сетей [Автореф. дис. … канд. психол. наук] (25 с.). Москва. EDN: https://elibrary.ru/FGLXVT
Суходольская, Ю. В. (2020). Скулшутинг как самостоятельный криминологический феномен. Вестник университета прокуратуры Российской Федерации, 3(77), 117–120. EDN: https://elibrary.ru/CPENAT
Тухтаева, Д. А., & Луковцева, З. В. (2024). Психологические особенности взрослых, переживших сексуальное насилие в детском или подростково юношеском возрасте [Электронный ресурс]. Психология и право, 14(1), 33–52. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140103. EDN: https://elibrary.ru/BCIDHF
Утемисова, Г. У., & Васягина, Н. Н. (2020). Актуальность исследования проблемы буллинга: современное состояние проблемы. Педагогическое образование в России, 4, 27–34. https://doi.org/10.26170/po20-04-03. EDN: https://elibrary.ru/XXOZAT
Финашина, М. Е., & Павлова, О. С. (2024). Я концепция старших подростков, склонных к аутоагрессивному поведению. Вестник практической психологии образования, 21(1), 97–110. https://doi.org/10.17759/bppe.2024210108. EDN: https://elibrary.ru/CMDOOU
Фурманов, И. А. (2020). Аттитюды студентов в отношении насилия. Интеграция образования, 24(4), 622–640. https://doi.org/10.15507/1991-9468.101.024.202004.622-640. EDN: https://elibrary.ru/OHLRGS
Al Hawari, H., & El Banna, A. (2017). A medicolegal study of domestic violence in south region of Jordan. Egyptian Journal of Forensic Sciences, 7(5). https://doi.org/10.1186/s41935-017-0006-x
Miralles, P., Godoy, C., & Hidalgo, M. D. (2023). Long term emotional consequences of parental alienation exposure in children of divorced parents: A systematic review. Curr Psychol, 42, 12055–12069. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02537-2. EDN: https://elibrary.ru/VHWCIF
Piñuela, R., Montañez, D., Piñeiro, Y., Vecina, M. L., & Yela, C. (2023). Exploring Alienation, Self Dehumanization, and Aggression in Adolescents: Institutionalized vs Noninstitutionalized. International Journal of Psychology and Neuroscience, 9(2), 90–108. https://doi.org/10.56769/ijpn09209. EDN: https://elibrary.ru/ELJFZW
References
Aligaeva, N. N. (2023). Pathopsychological aspects of auto aggressive behavior in juvenile convicts. In Sukharev Readings. Auto aggressive Behavior in Children and Adolescents: An Effective Preventive Environment (pp. 19–21). Moscow.
Badalov, A. A., & Baiysheva, E. B. (2023). On the dysfunction of associative brain areas as predictors of auto aggressive behavior formation (on the model of combined psychopathological diathesis). In Sukharev Readings. Auto aggressive Behavior in Children and Adolescents: An Effective Preventive Environment (pp. 36–39). Moscow.
Baeva, L. V. (2024). School shooting as a global phenomenon: The «American epidemic» in Russia. Age of Globalization, 3, 142–154. https://doi.org/10.30884/vglob/2024.03.13. https://elibrary.ru/FFEBGD
Belashina, T. V., & Kobzeva, D. A. (2020). Auto aggression as a predictor of victim behavior. Psychology of Human in Education, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2020-2-1-26-32. https://elibrary.ru/SXNDGK
Boykina, E. E. (2019). Aggression through the lens of social ostracism. Modern Foreign Psychology, 8(3), 60–67. https://doi.org/10.17759/jmfp.2019080307. https://elibrary.ru/OREJML
Boykina, E. E., Chirkina, R. V., Chumachenko, D. V., Romanova, N. M., & Kiselev, K. A. (2024). Scale of violated needs. Ostracism (adolescents, youth), SVNO PM. Psychology and Law, 14(1), 53–71. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140104. https://elibrary.ru/HWMRDC
Borgul, A. A. (2024). School shooting: Causes and prevention methods. In Personal, Social, and State Security: Theoretical and Legal Aspects: Collection of Scientific Articles of the XVII International Scientific Conference (pp. 941–946). Saint Petersburg: Saint Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia. https://elibrary.ru/ARHHHD
Borisova, S. E. (2024). The phenomenon of school shooting and its interpretation in the context of legal psychological knowledge and associative meanings of future investigators. Psychology and Law, 14(2), 172–184. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140213. https://elibrary.ru/JXGZKI
Voiskunsky, A. E. (2004). Current issues in the psychology of Internet addiction. Psychological Journal, 25(1), 90–100. https://elibrary.ru/NKNCUY
Volkova, E. N., Volkova, I. V., & Isaeva, O. M. (2016). Assessment of child violence prevalence. Social Psychology and Society, 7(2), 19–34. https://doi.org/10.17759/sps.2016070202. https://elibrary.ru/WAPUOX
Volkova, E. N., & Isaeva, O. M. (2015). Child and violence: Diagnostics, prevention, and prophylaxis (290 pp.). Nizhny Novgorod. ISBN: 978 5 00036 121 4. https://elibrary.ru/XNOPOE
Vyatkina, N. V., Shchukina, R. I., Fedotova, P., & Gadzhieva, M. T. (2023). School shooting in Russia: Researchers’ and laypersons’ views on the problem. PNRPU Bulletin. Social and Economic Sciences, 1, 120–130. https://doi.org/10.15593/2224-9354/2023.1.9. https://elibrary.ru/VQXKLI
Garaganov, A. V. (2022). Socio psychological causes of school shooting. Humanization of Education, 1, 145–156. https://doi.org/10.24411/1029-3388-2020-10223. https://elibrary.ru/PYMLPI
Glazyrina, L. G. (2021). Auto aggression as a predictor of Internet addiction in adolescents: Theoretical aspects. Problems of Modern Teacher Education, 71 4, 348–351. https://elibrary.ru/BMLPCC
Golovina, A. G., & Samarina, O. E. (2023). Some features of non suicidal auto aggressive behavior in affective disorders and personality disorders during adolescence. In Sukharev Readings. Auto aggressive Behavior in Children and Adolescents: An Effective Preventive Environment (pp. 66–68). Moscow.
Golubeva, N. I. (2023). Dissociative identity disorders in children with schizotypal personality disorders. In Sukharev Readings. Auto aggressive Behavior in Children and Adolescents: An Effective Preventive Environment (pp. 69–72). Moscow.
Grebenshchikova, A. V. (2023). Psychological and pedagogical prevention and correction of self injurious behavior in children and adolescents. In Sukharev Readings. Auto aggressive Behavior in Children and Adolescents: An Effective Preventive Environment (pp. 73–76). Moscow.
Gustov, G. V., Zinchuk, M. S., Popova, S. B., Svyatskaya, E. A., & Akzhigitov, R. G. (2023). The influence of childhood stress type on the formation of dysfunctional personality traits. In Sukharev Readings. Auto aggressive Behavior in Children and Adolescents: An Effective Preventive Environment (pp. 77–82). Moscow.
Davydov, D. G., & Khlomov, K. D. (2018). Mass killings in educational institutions: Mechanisms, causes, and prevention. National Psychological Journal, 4(32), 62–76. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0406. https://elibrary.ru/VUSFIW
Danchenko, S. A., Guremina, N. V., & Nazarov, M. S. (2023). Psychological characteristics of a potential school shooter. Russian Journal of Education and Psychology, 14(1–2), 200–212. https://rjep.ru/archive/2023/rjep14_1_2_2023.pdf. https://elibrary.ru/WTDKZB
Dzhafarova, E. S., & Faustova, A. G. (2023). The relationship between attachment patterns and self injurious behavior in adolescents from complete and incomplete families. In Sukharev Readings. Auto aggressive Behavior in Children and Adolescents: An Effective Preventive Environment (pp. 83–85). Moscow.
Ipatov, A. V. (2017). Psychological determinants of auto destructive behavior in adolescents and mechanisms of its correction [Doctoral dissertation abstract, Doctor of Psychological Sciences] (52 pp.). Saint Petersburg. https://elibrary.ru/ZQDMNZ
Merinov, A. V., Shishkova, I. M., Zavalova, E. R., Vasilyeva, D. M., & Provotorova, A. O. (2023). Auto aggressive profile in adolescent and young adult women with current suicidal ideation. Suicidology, 14(4), 57–70. https://doi.org/10.32878/suiciderus.23-14-04(53)-57-70. https://elibrary.ru/EPVJIU
Novoselova, M. L., & Dvoryanchikov, N. V. (2014). Factors of early trauma in the development of sexual anomalies in men [Electronic resource]. Psychology and Law. Psyandlaw.ru, 2. https://psyjournals.ru/journals/psylaw/archive/2014_n2/69874 (Accessed: 01.06.2025). https://elibrary.ru/SIVETJ
Nutskova, E. V. (2016). Phenomenology of psychological consequences of sexual abuse in children and adolescents depending on various factors [Electronic resource]. Psychology and Law, 6(1), 73–90. https://doi.org/10.17759/psylaw.2016060107. https://elibrary.ru/VPGFFR
Piskareva, T. K., & Enikolopov, S. N. (2019). Gender identity disorders and mental health problems. Review of Psychiatry and Medical Psychology, 3, 28–35. https://doi.org/10.31363/2313-7053-2019-3-28-35. https://elibrary.ru/HFEVKK
Polskaya, N. A. (2013). The relationship between school bullying indicators and self harm behavior in adolescence. Psychological Science and Education, 1, 39–49. https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2013_n1/58596. https://elibrary.ru/PZNNNF
Popov, Yu. V., & Brug, A. V. (2005). Addictive suicidal behavior in adolescents. Review of Psychiatry and Medical Psychology named after V. M. Bekhterev, 1, 24–26. https://elibrary.ru/QJKDDV
Rozanov, V. A. (2022). Aggression and auto aggression (suicide): Analysis from the perspective of neurobiology. Suicidology, 13(3), 3–38. https://doi.org/10.32878/suiciderus.22-13-03(48)-3-38. https://elibrary.ru/RKTXZR
Ruzhenkov, V. A., & Ruzhenkova, V. V. (2014). Some aspects of terminology and classification of auto aggressive behavior. Suicidology, 5(1), 41–51. https://elibrary.ru/SBPVLX
Sokolova, M. V. (2022). Socio psychological determinants of social media choice by auto aggressive adolescents [Candidate dissertation abstract, Candidate of Psychological Sciences] (25 pp.). Moscow. https://elibrary.ru/FGLXVT
Sukhodolskaya, Yu. V. (2020). School shooting as an independent criminological phenomenon. Bulletin of the University of the Prosecutor’s Office of the Russian Federation, 3(77), 117–120. https://elibrary.ru/CPENAT
Tuhtaeva, D. A., & Lukovtseva, Z. V. (2024). Psychological characteristics of adults who experienced sexual violence during childhood or adolescence [Electronic resource]. Psychology and Law, 14(1), 33–52. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140103. https://elibrary.ru/BCIDHF
Utemisova, G. U., & Vasyagina, N. N. (2020). Relevance of bullying research: Current state of the problem. Pedagogical Education in Russia, 4, 27–34. https://doi.org/10.26170/po20-04-03. https://elibrary.ru/XXOZAT
Finashina, M. E., & Pavlova, O. S. (2024). Self concept of older adolescents prone to auto aggressive behavior. Bulletin of Practical Psychology of Education, 21(1), 97–110. https://doi.org/10.17759/bppe.2024210108. https://elibrary.ru/CMDOOU
Furmanov, I. A. (2020). Students’ attitudes towards violence. Integration of Education, 24(4), 622–640. https://doi.org/10.15507/1991-9468.101.024.202004.622-640. https://elibrary.ru/OHLRGS
Al Hawari, H., & El Banna, A. (2017). A medicolegal study of domestic violence in south region of Jordan. Egyptian Journal of Forensic Sciences, 7(5). https://doi.org/10.1186/s41935-017-0006-x
Miralles, P., Godoy, C., & Hidalgo, M. D. (2023). Long term emotional consequences of parental alienation exposure in children of divorced parents: A systematic review. Current Psychology, 42, 12055–12069. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02537-2. https://elibrary.ru/VHWCIF
Piñuela, R., Montañez, D., Piñeiro, Y., Vecina, M. L., & Yela, C. (2023). Exploring alienation, self dehumanization, and aggression in adolescents: Institutionalized vs non institutionalized. International Journal of Psychology and Neuroscience, 9(2), 90–108. https://doi.org/10.56769/ijpn09209. https://elibrary.ru/ELJFZW
Copyright (c) 2025 Tatiana N. Kochetkova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
