ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ: ФОНАЦИОННО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Аннотация
Обоснование. В условиях современного изменения миропоряка, который касается не только экономики, политики, медицины и т.д., но и образования огромное значение представляет собой профессиональная подготовка будущих педагогических кадров, представленная в Распоряжении Правительства Российской Федерации о Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года. Одной из задач Концепции является повышение значимости русского языка и русской литературы в программах подготовки педагогических кадров. Согласно образовательным программам подготовки, педагогические кадры должны обладать владением профессиональной письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной речи, умением осуществлять профессиональную коммуникацию, то есть владеть фонационно-фонетическими знаниями, умениями и навыками.
Цель статьи – исследовать значимость фонационно-фонетических знаний, умений и навыков в процессе подготовки будущих педагогических кадров для их профессиональной деятельности.
Материалы и методы. Статья базируется на изучении аспектов содержания, сущности, особенностей профессиональной подготовки будущих педагогов, психолого-социальных проблем развития и духовно-нравственного становления личности, программы по русскому языку и культуре речи для подготовки педагогических кадров, на положениях по речеголосовой подготовке, а также методологических исследованиях в области языкознания.
Профессиональная подготовка педагогических кадров на современном этапе развития образования должна включать как изучение русского языка, его историко-культурной парадигмы, фонетических, лексических и др. законов, так и владение русским языком, принимая за основу определённый объем фонационно-фонетических знаний о голосе и обращая внимание на сам процесс «производства» речи, то есть на фонационно-фонетические умения и навыки.
Результаты. Научная новизна данного исследования заключается в определении комплекса фонационно-фонетических знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности педагогов.
Практическая значимость исследования предполагает расширение образовательной программы профессиональной подготовки будущих педагогических кадров «Русский язык и культура речи» фонационно-фонетическими знаниями, умениями и навыками, которые не только улучшат качественные характеристики голоса (сила, тембр, диапазон, выносливость), но и повысят уровень качества педагогического образования в целом.
EDN: QWJIPK
Скачивания
Литература
Список литературы
Аристова Е. А. Развитие у студентов вуза фонетических и фонационных навыков иноязычной устной речевой деятельности // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2014. № 9. С. 111-123.
Гальскова Н. Д., Левченко М. Н., Шабанова В. П., Скитина Н. А., Краснова И. А. Современное профессиональное лингвистическое образование в России: концептуальные составляющие и ценностные ориентации // Голос молодежи. 2022. № 2. С. 61-68.
Григорьева Г. А. Сближение речевой и певческой фонации как необходимое условие подготовки учителя музыки к профессиональной деятельности // Психология и педагогика в системе современного образования: сборник материалов IV Международной научно-практической конференции. 2018. С. 68-73.
Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики: учеб. пособие для муз. вузов / под ред. Л.Б. Дмитриева. Москва: Музыка, 2007. 367 с.
Жинкин Н. И. Речь как проводник информации / под ред. Р. Г. Котова, А. И. Новикова. Москва: Наука, 1982. 159 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология / под ред. И.А. Зимней. М.: Логос, 2005. 384 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / под ред. А. Н. Леонтьева. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
Павлова Н. В. Формирование фонетических навыков в фонационной деятельности исполнителя // Педагогический журнал: научный журнал. 2019. №3 А. С. 78-84.
Павлова Н. В. Применение резонансной теории в вокально-речевой подготовке студентов творческих специальностей // Образование и саморазвитие. 2011. № 1(23). С. 92-97.
Приказ Министерства образования Российский Федерации от 05.04.2017 N 301 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=370846 (дата обращения: 10.08.2024).
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи»; 44.03.01 «Педагогическое образование». URL: https://kpfu.ru/pdf/portal/oop/260208.pdf (дата обращения: 06.07.2024).
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 июня 2022 г. № 1688-р «О Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 г.». URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404830447/ (дата обращения: 21.12.2023).
Степанова Ю. Е. Этиологические, патогенетические и клинические основы нарушений голоса у детей: автореф. дис. ... доктора медицинских наук. Санкт-Петербург, 2005. 39 с.
Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года». URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202405070015 (дата обращения: 30.05.2024).
Щербакова А. И. Поликультурная музыкально-художественная коммуникация: монография / под ред. А. И. Щербаковой, Н. И. Ануфриевой, И. А. Корсаковой. М.: РГСУ, 2011. 200 с.
Abitbol, Jean. L'odyssée de la voix. Paris: R. Laffont, 2004. 515 p.
Galskova Natalia D., Poliakova Nataliia V., Shabanova Veronika P. Methodological vector of professional training development language teachers // Training, Language and Culture. 2023. Vol. 7, No. 4. P. 33-45.
Federico Albano Leoni, Pietro Maturi. Manuale di Fonetica; nuova edizione. Carocci Editore, Roma, 2002. 169 p.
Foster, Kenneth D. Ask and you will succeed. Hoboken, N.J. : Wiley, 2009. 272 p.
Linklater, Kristin. Freeing the natural voice. New York : Drama Book Specialists, 1976. 210 p.
Seth Riggs. Singing for the Stars: A Complete Program for Training Your Voice. Publisher : Alfred MusicPublishing, (September 1, 1998). 96 p.
References
Aristova E. A. Razvitie u studentov vuza foneticheskix i fonacionny`x navy`kov inoyazy`chnoj ustnoj rechevoj deyatel`nosti [The development of phonetic and phonation skills of foreign language oral speech activity among university students]. Vestnik Permskogo nacionalnogo issledovatelskogo politexnicheskogo universiteta. Problemy yazykoznaniya i pedagogiki, 2014, no. 9, pp. 111-123.
Galskova N. D., Levchenko M. N., Shabanova V. P., Skitina N. A., Krasnova I. A. Sovremennoe professional`noe lingvisticheskoe obrazovanie v Rossii: konceptual`ny`e sostavlyayushhie i cennostny`e orientacii [Modern professional linguistic education in Russia: conceptual components and value orientations]. Golos molodezhi, 2022, no. 2, pp. 61-68.
Grigorieva G. A. Convergence of speech and singing phonation as a necessary condition for preparing a music teacher for professional activity. Psychology and pedagogy in the system of modern education: proceedings of the IV International Scientific and Practical Conference. 2018, pp. 68-73.
Dmitriev L. B. Osnovy vokalnoj metodiki: ucheb. posobie dlya muz. Vuzov [Fundamentals of vocal technique: studies. a manual for the muses. Universities]. Moscow, Music Publ., 2007, 367 p.
Zhinkin N. I. Rech kak provodnik informacii [Speech as a conductor of information]. Moscow, Nauka Publ., 1982, 159 p.
Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psixologiya [Educational psychology]. Moscow, Logos Publ., 2005, 384 p.
Leontev A. N. Deyatelnost. Soznanie. Lichnost [Activity. Conscience. Personality]. Moscow, Politizdat Publ., 1975, 304 p.
Pavlova N. V. Formirovanie foneticheskix navy`kov v fonacionnoj deyatel`nosti ispolnitelya [Formation of phonetic skills in the phonation activity of the performer]. Pedagogicheskij zhurnal, 2019, no. 3 A, pp. 78-84.
Pavlova N. V. Primenenie rezonansnoj teorii v vokalno-rechevoj podgotovke studentov tvorcheskix specialnostej [Application of resonance theory in vocal and speech training of students of creative specialties]. Obrazovanie i samorazvitie, 2011, no. 1(23), pp. 92-97.
Order of the Ministry of Education of the Russian Federation from 05.04.2017 N 301 “On approval of the order of organization and implementation of educational activities under educational programs of higher education - bachelor's degree programs, specialist programs, master's degree programs”. https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=370846 (accessed August 10, 2024).
Program of the discipline “Russian language and culture of speech”; 44.03.01 “Pedagogical education. https://kpfu.ru/pdf/portal/oop/260208.pdf (accessed July 06, 2024).
Order of the Government of the Russian Federation of June 24, 2022, No. 1688-r “On the Concept of training of pedagogical staff for the education system for the period up to 2030”. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404830447/ (accessed December 21, 2023).
Stepanova Yu. E. Etiologicheskie, patogeneticheskie i klinicheskie osnovy narushenij golosa u detej. Avtoref. dis. dok. med. nauk [Etiological, pathogenetic and clinical foundations of voice disorders in children. Abstract of the diss. Doct. med. sci.]. Saint Petersburg, 2005, 39 p.
Decree of the President of the Russian Federation from 07.05.2024 № 309 “On the national development goals of the Russian Federation for the period up to 2030 and for the perspective up to 2036”. http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202405070015 (accessed May 30, 2024).
Shherbakova A. I. Polikulturnaya muzykalno-xudozhestvennaya kommunikaciya: monografiya [Multicultural musical and artistic communication: a monograph]. Moscow, RGSU Publ., 2011, 200 p.
Abitbol, Jean. L'odyssée de la voix. Paris: R. Laffont, 2004, 515 p.
Galskova Natalia D., Poliakova Nataliia V., Shabanova Veronika P. Methodological vector of professional training development language teachers. Training, Language and Culture, 2023, vol. 7, no. 4, pp. 33-45.
Federico Albano Leoni, Pietro Maturi. Manuale di Fonetica; nuova edizione. Carocci Editore, Roma, 2002, 169 p.
Foster, Kenneth D. Ask and you will succeed. Hoboken, N.J. : Wiley, 2009, 272 p.
Linklater, Kristin. Freeing the natural voice. New York: Drama Book Specialists, 1976, 210 p.
Seth Riggs. Singing for the Stars: A Complete Program for Training Your Voice. Publisher: Alfred MusicPublishing, (September 1, 1998), 96 p.
Просмотров аннотации: 54 Загрузок PDF: 34
Copyright (c) 2024 Nataliya V. Pavlova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
