ОБЗОРНО-ЭМПИРИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ ОБ АКТУАЛЬНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ГОРНОЕ ДЕЛО»
Аннотация
Обоснование. Совершение действий, поступков, решений требует от профессионала не только быстрой ориентации в быстро меняющейся обстановке профессиональной деятельности, но и внутреннего побудителя действовать нравственно и эффективно – профессиональной ответственности. Формирование профессиональной ответственности студентов, обучающихся по специальности «Горное дело» нетривиальная научная и практическая задача, требующая обоснования и эмпирической проверки своей актуальности. Изменение технологического уклада и информационно-телекоммуникационного содержания и структуры образования ставят задачи обновления подходов, условий и средств к формированию профессиональной успешности, обеспечения взаимопроникновения знаний и духовно-нравственных ценностей в образовательном пространстве.
Целью исследования выступила постановка проблемы обоснования актуальности формирования профессиональной ответственности студентов, обучающихся по специальности «Горное дело» и ее эмпирическая проверка путем обобщения информации, анкетирования и экспертного опроса.
Метод и методология. Познание актуальности формирования профессиональной ответственности студентов, обучающихся по специальности «Горное дело» произведено с использованием в исследовании аналитических приемов и методов синтезирования, а также сбора, обобщения, и обработки полученной эмпирической информации.
Результаты исследования. В статье на основании анализа современных литературных данных, полученных из психолого-педагогических работ и апробации авторской анкеты, направленной на выявления отношения педагогов и обучаемых к профессиональной ответственности, обоснована актуальность проблемы формирования профессиональной ответственности студентов по специальности «Горное дело» и определены пути дальнейшего экспериментального поиска в заявленном предмете исследования. Определены векторы теоретического познания и внедрения данных разработок в практику.
Область применения результатов. Полученные при проведении эмпирического исследования результаты будут интересны исследователям в области психолого-педагогических наук, профессорско-преподавательскому и административно-управленческому составу вузов для формирования и развития направленности личности студентов, развитии ценностей и идеалов обучаемых. Полученные результаты также открывают перспективы дальнейшего эмпирического познания, сравнительного анализа и учета при работе с экспериментальной и контрольной группой по формированию профессиональной ответственности студентов специальности «Горное дело».
EDN: PQHXVX
Скачивания
Литература
Список литературы
Быкова С.С. Становление профессиональной ответственности будущего педагога: психолого-педагогический контекст // Вестник Вятского государственного университета. 2018. № 1. С. 81–88.
Емельянова Т.П. Формирование профессиональной ответственности как фактор предотвращения техногенных рисков / Т.П. Емельянова, Т.В. Белых, Е.В. Пащенко де Превиль // Вестник Университета Российской академии образования. 2018. № 3. С. 10–16.
Журавлев А.Л. Ценностно-смысловые детерминанты профессиональной ответственности в обыденном представлении россиян / А.Л. Журавлев, Ю.П. Зинченко, Д.А. Китова, О.А. Первачева // Национальный психологический журнал. 2024. Т. 19, № 1. С. 56–76. https://doi.org/10.11621/npj.2024.0104
Зотова Т.А. Формирование профессиональной ответственности у студентов железнодорожного вуза в период пандемии: условия // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-3. С. 162–164.
Калиничева Е.В., Глушак Е.В. Исследование профессиональной ответственности педагогов-психологов на разных стадиях эмоционального выгорания // International Journal of Medicine and Psychology. 2024. Т. 7, № 3. С. 257–264. https://doi.org/10.58224/2658-3313-2024-7-3-257-264
Китова Д.А., Журавлев А.Л. Феномен ответственности в структуре представлений россиян о профессиональной деятельности // Психологический журнал. 2022. Т. 43, № 5. С. 47–57. https://doi.org/10.31857/S020595920022781-5
Кудинов С.И. Ответственность как предпосылка профессиональной самореализации сотрудников судебной системы / С.И. Кудинов, С.С. Кудинов, А.О. Бурцев // Прикладная юридическая психология. 2023. № 2(63). С. 39–51. https://doi.org/10.33463/2072-8336.2023.2(63).039-051
Кузнецов И.Б. Интегральная характеристика компетенции «Профессиональная ответственность» специалиста гражданской авиации // Перспективы науки. 2021. № 11(146). С. 244–250.
Кузнецов И.Б. Верификация педагогической концепции формирования профессиональной ответственности специалиста // Глобальный научный потенциал. 2023. № 7(148). С. 87–92.
Мусина Н.И. Педагогические условия формирования готовности к межличностному общению курсантов МВД России в процессе организации внеаудиторной деятельности / Н.И. Мусина, Т.Г. Мухина, К.Д. Дятлова // Психолого-педагогический поиск. 2020. № 4(56). С. 43–54. https://doi.org/10.37724/RSU.2020.56.4.004
Мухлынина О.В. Взаимосвязь показателей ответственности и личностных характеристик у сотрудников промышленных предприятий // Московский экономический журнал. 2020. № 6. С. 90. https://doi.org/10.24411/2413-046X-2020-10449
Насипова С.Б. Профессиональная ответственность государственного служащего как педагогический феномен и объект проектного управления // Управление образованием: теория и практика. 2021. № 2(42). С. 115–122. https://doi.org/10.25726/w2627-9681-3784-n
Наумов П.Ю. Педагогические условия и средства развития системы ценностей будущих офицеров внутренних войск МВД России / П.Ю. Наумов, Э.Г. Скибицкий; Сибирская академия финансов и банковского дела. Новосибирск: Сибирская академия финансов и банковского дела, 2014. 191 с.
Наумов П.Ю., Дьячков А.А. Субъектность и интеллигентность: от понятия к изоморфизму // Russian Journal of Education and Psychology. 2021. Т. 12, № 6. С. 188–200. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-6-188-200
Пак Л.Г. Профессиональная ответственность молодых специалистов в аспекте преобразований современного социума / Л.Г. Пак, Е.Г. Каменева, В.И. Пак // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 83-4. С. 90–93.
Пак Л.Г. Особенности формирования профессиональной ответственности будущего специалиста в современных условиях // Инновации в образовании. 2024. № 9. С. 4–12.
Пак Л.Г. Формирование профессиональной ответственности будущих специалистов как базисный регулятив успешности трудовой деятельности // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2024. № 1(61). С. 143–148. https://doi.org/10.52772/25420291_2024_1_143
Пащенко - Де Превиль, Е.В., Емельянова Т.П. Использование категории ответственности в контексте техногенных рисков // Образование личности. 2018. № 3. С. 114–123.
Пихконен Л. В. Особенности практической подготовки студентов специальности «Горное дело» специализации «Технологическая безопасность и горноспасательное дело» / Л. В. Пихконен, Е. О. Шаравин, А. Н. Сергиенко // Горный информационно-аналитический бюллетень (научно-технический журнал). 2019. № S7. С. 152–163. https://doi.org/10.25018/0236-1493-2019-4-7-152-163
Смирнов Д.В. Система развития профессиональной психологической пригодности будущих офицеров / Д.В. Смирнов, П.Ю. Наумов, А.А. Дьячков; Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина. Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2020. 152 с.
Сорокоумова С.Н. Проблемы личностных трансформаций в процессе самореализации военнослужащих-женщин / С.Н. Сорокоумова, Я.В. Ерохина // Психолого-педагогический поиск. 2023. № 2(66). С. 129–135. https://doi.org/10.37724/RSU.2023.66.2.016
Шабанов А.Г. Компетентностно-ориентированная модель профессионального образования // Инновации в образовании. 2012. № 4. С. 74–78.
Шаповалов И.В., Наумов П.Ю. Педагогические условия формирования профессиональной ответственности будущих офицеров ФСБ России // Европейский журнал социальных наук. 2017. № 12-2. С. 280–283.
Шаповалов И.В. Результаты практического внедрения педагогической программы формирования профессиональной ответственности будущих офицеров ФСБ России / И.В. Шаповалов, П.Ю. Наумов, А.А. Дьячков // Научное мнение. 2019. № 1-2. С. 79–86. https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.1-2.79.86
Шаповалов И.В. Профессиональная ответственность будущих офицеров национальной безопасности: от понятия к содержанию деятельности по еë формированию // Педагогический журнал. 2020. Т. 10, № 6-1. С. 241–247. https://doi.org/10.34670/AR.2020.78.61.028
References
Bykova S.S. Formation of professional responsibility of future teachers: psychological and pedagogical context. Bulletin of Vyatka State University, 2018, no. 1, pp. 81–88.
Emelyanova T.P. Formation of professional responsibility as a factor in preventing man-made risks / T.P. Emelyanova, T.V. Belykh, E.V. Pashchenko-Previl. Bulletin of the University of the Russian Academy of Education, 2018, no. 3, pp. 10–16.
Zhuravlev A.L. Value-semantic determinants of professional responsibility in the everyday understanding of Russians / A.L. Zhuravlev, Yu.P. Zinchenko, D.A. Kitova, O.A. Pervacheva. National Psychological Journal, 2024, vol. 19, no. 1, pp. 56–76. https://doi.org/10.11621/npj.2024.0104
Zotova T.A. Formation of professional responsibility among students of a railway university during a pandemic: conditions. Problems of modern pedagogical education, 2022, no. 75-3, pp. 162–164.
Kalinicheva E.V., Glushak E.V. Study of professional responsibility of educational psychologists at different stages of emotional burnout. International Journal of Medicine and Psychology, 2024, vol. 7, no. 3, pp. 257–264. https://doi.org/10.58224/2658-3313-2024-7-3-257-264
Kitova D.A., Zhuravlev A.L. The Phenomenon of Responsibility in the Structure of Russians' Perceptions of Professional Activity. Psychological Journal, 2022, vol. 43, no. 5, pp. 47–57. https://doi.org/10.31857/S020595920022781-5
Kudinov S.I. Responsibility as a Prerequisite for Professional Self-Realization of Judicial System Employees / S.I. Kudinov, S.S. Kudinov, A.O. Burtsev. Applied Legal Psychology, 2023, no. 2(63), pp. 39–51. https://doi.org/10.33463/2072-8336.2023.2(63).039-051
Kuznetsov I.B. Integral characteristics of the competence «Professional responsibility» of a civil aviation specialist. Prospects of Science, 2021, no. 11 (146), pp. 244-250.
Kuznetsov I.B. Verification of the pedagogical concept of the formation of professional responsibility of a specialist. Global scientific potential, 2023, no. 7 (148), pp. 87-92.
Musina N.I. Pedagogical conditions for the formation of readiness for interpersonal communication of cadets of the Ministry of Internal Affairs of Russia in the process of organizing extracurricular activities / N.I. Musina, T.G. Mukhina, K.D. Dyatlova. Psychological and pedagogical search, 2020, no. 4 (56), pp. 43-54. https://doi.org/10.37724/RSU.2020.56.4.004
Mukhlynina O.V. The relationship between responsibility indicators and personal characteristics of employees of industrial enterprises. Moscow Economic Journal, 2020, no. 6, p. 90. https://doi.org/10.24411/2413-046X-2020-10449
Nasipova S.B. Professional responsibility of a civil servant as a pedagogical phenomenon and an object of project management. Education Management: Theory and Practice, 2021, no. 2(42), pp. 115–122. https://doi.org/10.25726/w2627-9681-3784-n
Naumov P.Yu. Pedagogical conditions and means of developing the value system of future officers of the internal troops of the Ministry of Internal Affairs of Russia / P. Yu. Naumov, E. G. Skibitsky; Siberian Academy of Finance and Banking. Novosibirsk: Siberian Academy of Finance and Banking, 2014, 191 p.
Naumov P. Yu., Dyachkov A. A. Subjectivity and intelligence: from concept to isomorphism. Russian Journal of Education and Psychology, 2021, vol. 12, no. 6, pp. 188–200. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-6-188-200
Pak L. G. Professional responsibility of young specialists in the aspect of transformations of modern society / L. G. Pak, E. G. Kameneva, V.I. Pak. Problems of modern pedagogical education, 2024, no. 83-4, pp. 90–93.
Pak L.G. Features of the formation of professional responsibility of a future specialist in modern conditions. Innovations in education, 2024, no. 9, pp. 4–12.
Pak L.G. Formation of professional responsibility of future specialists as a basic regulator of successful work activity. Bulletin of Shadrinsk State Pedagogical University, 2024, no. 1(61), pp. 143–148. https://doi.org/10.52772/25420291_2024_1_143
Pashchenko - De Preville, E.V., Emelyanova T.P. Using the category of responsibility in the context of man-made risks. Education of the individual, 2018, no. 3, pp. 114-123.
Pihkonen L. V. Features of practical training of students majoring in «Mining» specializing in «Technological Safety and Mine Rescue» / L. V. Pihkonen, E. O. Sharavin, A. N. Sergienko. Mining Information and Analytical Bulletin (scientific and technical journal), 2019, no. S7, pp. 152-163. https://doi.org/10.25018/0236-1493-2019-4-7-152-163
Smirnov D.V. The system of development of professional psychological suitability of future officers / D.V. Smirnov, P.Yu. Naumov, A.A. Dyachkov; Tambov State University named after G. R. Derzhavin. Tambov: Derzhavinsky Publishing House, 2020, 152 p.
Sorokoumova S. N. Problems of personal transformations in the process of self-realization of female military personnel / S.N. Sorokoumova, Ya.V. Erokhina. Psychological and pedagogical search, 2023, no. 2 (66), pp. 129–135. https://doi.org/10.37724/RSU.2023.66.2.016
Shabanov A.G. Competence-oriented model of professional education. Innovations in education, 2012, no. 4, pp. 74–78.
Shapovalov I.V., Naumov P.Yu. Pedagogical conditions for the formation of professional responsibility of future officers of the FSB of Russia. European Journal of Social Sciences, 2017, no. 12-2, pp. 280–283.
Shapovalov I.V. Results of the practical implementation of the pedagogical program for the formation of professional responsibility of future officers of the FSB of Russia / I.V. Shapovalov, P.Yu. Naumov, A.A. Dyachkov. Scientific opinion, 2019, no. 1-2, pp. 79–86. https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.1-2.79.86
Shapovalov I.V. Professional responsibility of future national security officers: from concept to content of activities for its formation. Pedagogical journal, 2020, vol. 10, no. 6-1, pp. 241–247. https://doi.org/10.34670/AR.2020.78.61.028
Просмотров аннотации: 45 Загрузок PDF: 18
Copyright (c) 2024 Evgeny O. Sharavin
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
