ЦЕННОСТНОЕ ЯДРО ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ В РОССИИ
Аннотация
Обоснование. Актуальность исследования истоков формирования национальной идентичности и гражданственности объясняется объективной сложностью балансирования между реализацией общенациональных стандартов и учетом региональных особенностей при реализации образовательной политики в мультикультурном государстве (на примере РФ). Успех реализации сбалансированной образовательной политики определяет качество воспитания и обучения кадрового потенциала страны. Несмотря на наличие нормативно-правовой базы в русле межкультурной педагогики и относительную проработанность вопросов формирования национальной идентичности на уровне методики преподавания учебных предметов и дисциплин и общей педагогики, в области дидактики наблюдается очевидная лакуна педагогического знания, требующая внимания исследователей.
Цель. В рамках данной статьи автор ставит перед собой цель критически осмыслить истоки формирования национальной идентичности и гражданственности в светской России и сформулировать ценностное ядро новой дидактической концепции.
Материалы и методы. Опираясь на принципы гуманизации и гуманитаризации образования и культурологический подход, ведущими методами исследования выступили анализ, синтез и моделирование. Материалы исследования составили труды деятелей Просвещения зари советской государственности А.В. Луначарского и Н.К. Крупской, а также современная нормативно-правовая документация.
Результаты. Автор находит подтверждение гипотезы о том, что при формулировании ценностного ядра ФНИиГ в современных реалиях мы можем опираться на константы, заложенные вышеназванными деятелями. Ценностное ядро ФНИиГ определяется аксиоматичностью понимания богатства общества, определяемом единством в многообразии, и находит свое воплощение в 2 кластерах: портрет педагога и содержательно-смысловое наполнение педагогического процесса, содержание которых раскрыто автором на материале трудов советских педагогов.
EDN: DZENRA
Скачивания
Литература
Список литературы
Браже Т. Г. Развитие гуманитарной культуры как глобальная проблема образования взрослых в XXI веке: теоретический аспект // Человек и образование. 2005. № 1. С. 15‐17.
Воденко К. В. Управление исторической памятью как способ формирования национальной идентичности полиэтничного социума // Бюллетень социально-экономических и гуманитарных исследований. 2021. № 12(14). С. 81-90. https://doi.org/10.52270/26585561_2021_12_14_81
Забродина И. В. Ценностно-смысловой подход к формированию гражданской идентичности и национального самосознания / И. В. Забродина, Н. П. Шитякова, И. В. Верховых // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2023. № 5(177). С. 108-128. https://doi.org/10.25588/CSPU.2023.177.5.006
Казаева Е. А. Воспитание гражданственности в России: исторический опыт и современные вызовы / Е. А. Казаева, Н. С. Чхетиани // Обзор педагогических исследований. 2023. Т. 5, № 6. С. 80-87.
Климочкина И. М. Мастерство воспитания воспитание гражданственности и патриотизма на уроках русского языка и литературы // Вестник военного образования. 2022. № 2(35). С. 119-123.
Крупская Н. К. Педагогические сочинения в десяти томах. М., 1957–1963. Т. II. 735 с.
Крупская Н. К. Педагогические сочинения в шести томах. М., 1978–1980. Т. II. 452 с.
Кузнецов М. С. А.В. Луначарский о воспитании "нового человека" // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 6(149). С. 9-12.
Луначарский А. В Воспоминания и впечатления. М., 1968. 376 c.
Луначарский А. В. О народном образовании. Статьи и речи за период 1917–1929 гг. М., Изд–во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. 559 с.
Луначарский А.В. Воспитательные задачи советской школы // Народное просвещение. 1928. № 7. С. 1-14.
Луначарский А.В. Искусство слова в школе // Искусство в школе. 1927. № 1. C. 7–12.
Макаренко А. С. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. М., 1977. Т. I. 397 c.
Музафарова Н. И. Национальная политика государства и ее влияние на формировании этнической и общероссийской гражданской идентичности / Н. И. Музафарова, Ф. Ш. Мухтасаров // Вестник МГПУ. Серия: Исторические науки. 2022. № 4(48). С. 131-144. https://doi.org/10.25688/20-76-9105.2022.48.4.11
Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни. ЛитРес, 2017. 235 c.
Луначарский А.В. Наши текущие задачи (Какая школа нужна пролетарскому государству). Сборник статей. Москва: Работник просвещения, 1924. 91 с.
Луначарский А.В. Проблемы народного образования: Сборник статей. 2-е изд. Москва: Работник просвещения, 1925. 224 с.
Луначарский А.В. Третий фронт. Сборник статей. М.: Работник просвещения, 1925. 152 с.
Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. М.: Молодая гвардия, 1971. 336 с.
Чагадаева О. А. Нарком просвещения Анатолий Луначарский: любовь к родине никакая школа привить не может // Родина. 2022. № 11. С. 10-13.
Юрченко М. А. Критериальное оценивание в процессе формирования межкультурной компетенции студентов / М. А. Юрченко, О. Д. Федоров // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1, № 3(93). С. 86-105. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2023-93-86-105
Юрченко М. А. Обеспечение формирования функциональной грамотности на уроках иностранного языка // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2023. Т. 7, № 4(28). С. 466-475. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2023-7-4-466-475
Fedyanin V. I. Historical-psychological and cultural foundations of the formation of Russian national identity / V. I. Fedyanin, G. A. Kvashnina // Bulletin Social-Economic and Humanitarian Research. 2021. No. 10(12). P. 103-108. https://doi.org/10.52270/26585561_2021_10_12_103
Fromm E. Человек для самого себя. Москва: АСТ, 2022. 379 с.
Rethinking education: towards a global common good? UNESCO Publishing, 2015. 84 p.
Voltaire. The Philosophy of History. UK: I. Allcock, 1766. 316 p.
References
Brazhe T. G. Development of humanitarian culture as a global problem of adult education in the XXI century: theoretical aspect. Man and Education, 2005, no. 1, pp. 15-17.
Vodenko K. V. Management of historical memory as a way to form the national identity of multi-ethnic society. Bulletin of socio-economic and humanitarian studies, 2021, no. 12(14), pp. 81-90. https://doi.org/10.52270/26585561_2021_12_14_81
Zabrodina I. V. Value-sense approach to the formation of civil identity and national consciousness / I. V. Zabrodina, N. P. Shityakova, I. V. Verkhovykh. Bulletin of the South Ural State Humanitarian-Pedagogical University, 2023, no. 5(177), pp. 108-128. https://doi.org/10.25588/CSPU.2023.177.5.006
Kazayeva E. A. Education of citizenship in Russia: historical experience and modern challenges / E. A. Kazayeva, N. S. Chkhetiani. Pedagogical Research Review, 2023, vol. 5, no. 6, pp. 80-87.
Klimochkina I. M. Mastery of education education of citizenship and patriotism at the lessons of Russian language and literature. Bulletin of Military Education, 2022, no. 2(35), pp. 119-123.
Krupskaya N. K. Pedagogical works in ten volumes. М., 1957-1963. Vol. II. 735 p.
Krupskaya N. K. Pedagogical works in six volumes. М., 1978-1980. Vol. II. 452 p.
Kuznetsov M. S. A.V. Lunacharsky on the education of the “new man”. Izvestia Volgograd State Pedagogical University, 2020, no. 6(149), pp. 9-12.
Lunacharsky A. V. Vominaniya i Impressions. Moscow, 1968, 376 p.
Lunacharsky A. V. On public education. Articles and speeches for the period 1917-1929. Moscow, Izd. of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR, 1958, 559 p.
Lunacharsky A.V. Educational tasks of the Soviet school. People's Education, 1928, no. 7, pp. 1-14.
Lunacharsky A.V. Art of the word in school. Art in school, 1927, no. 1, pp. 7-12.
Makarenko A. S. Selected pedagogical works. In 2 vol. М., 1977. Vol. I. 397 p.
Muzafarova N. I. National policy of the state and its influence on the formation of ethnic and all-Russian civil identity / N. I. Muzafarova, F. Sh. Mukhtasarov. Vestnik of Moscow State Pedagogical University. Series: Historical Sciences, 2022, no. 4(48), pp. 131-144. https://doi.org/10.25688/20-76-9105.2022.48.4.11
Nietzsche F. On the benefit and harm of history for life. LitRes, 2017, 235 p.
Lunacharsky A.V. Our current tasks (What school is necessary for the proletarian state). Collection of articles. Moscow: Worker of Education, 1924, 91 p.
Lunacharsky A.V. Problems of public education: Collection of articles. 2nd ed. Moscow: Worker of Education, 1925, 224 p.
Lunacharsky A.V. The Third Front. Collection of articles. Moscow: Worker of Education, 1925, 152 p.
Sukhomlinsky V. A. The Birth of a Citizen. M.: Molodaya Gvardiya, 1971, 336 p.
Chagadaeva O. A. People's Commissar of Education Anatoly Lunacharsky: no school can instill love for the motherland. Rodina, 2022, no. 11, pp. 10-13.
Yurchenko M. A. Criteria evaluation in the process of formation of intercultural competence of students / M. A. Yurchenko, O. D. Fedorov. Domestic and foreign pedagogy, 2023, vol. 1, no. 3(93), pp. 86-105. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2023-93-86-105
Yurchenko M. A. Ensuring the formation of functional literacy in foreign language lessons. Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences, 2023, vol. 7, no. 4(28), pp. 466-475. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2023-7-4-466-475
Fedyanin V. I. Historical-psychological and cultural foundations of the formation of Russian national identity / V. I. Fedyanin. I. Fedyanin, G. A. Kvashnina. Bulletin Social-Economic and Humanitarian Research, 2021, no. 10(12), pp. 103-108. https://doi.org/10.52270/26585561_2021_10_12_103
Fromm E. Man for himself. Moscow: AST, 2022, 379 p.
Rethinking education: towards a global common good? UNESCO Publishing, 2015, 84 p.
Voltaire. The Philosophy of History. UK: I. Allcock, 1766, 316 p.
Просмотров аннотации: 90
Copyright (c) 2024 Margarita A. Yurchenko
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
