СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ДОПУЧРЕЖДЕНИЯ

Аннотация

Обоснование. В условиях развития информатизации общества и доступности разноплановой информации в сети Интернет подростки имеют большую возможность расширять свои знания за пределами учебного заведения. Формирование их социального, культурного и психологического характера является важнейшим аспектом для будущего развития личности, так как именно в подростковом возрасте закладываются основы для правильного определения ценностей, понимания «я» в этом обществе. Поэтому в данном контексте важным является приобщение подростков к дополнительной деятельности и творчеству, что возможно в рамках дополнительного образования.

Цель работы состоит в том, чтобы определить степень положительного влияния кружков и секций в рамках дополнительного образования на формирование личности подростка.

Материалы и методы. Материалами исследования послужили статьи, монографии и иные источники по психолого-педагогической направленности, которые позволили выявить влияние дополнительного образование на личностное развитие в подростковом возрасте. Для того, чтобы качественно определить степень влияния допобразования, были применены различные методы, включающие  теоретическое изучение источников психолого-педагогической литературы. Так методы включают сравнительный подход и анализ. В рамках практической работы был организован опрос. Для того чтобы сформулировать результаты и выводы изучения, была применена методика обобщения.

Результаты. Основные выводы в проведенном исследовании заключаются в том, что на современном этапе социокультурной среды и развития общества формирование личностного роста подростков имеет особое значение. Данному направлению необходимо уделять особое внимание со стороны родителей и педагогов, в том числе в рамках допобразования.

Для понимания того, как происходит формирование личностных качеств в подростковом возрасте важно проводить исследования в детских коллективах на базе учреждений дополнительного образования. В работе в результате теоретического анализа также был выявлен важный аспект, касающийся определения и сущности «образовательной среды», ее характеристик. Было определено, что существует несколько видов образовательной среды, но особым интересом пользуется вопрос дополнительного образования и его структуры.

Данное исследование показало, что дополнительные занятия в виде кружков и секций главным образом способствуют формированию важных личностных ориентиров и ценностей у подростков. Данный фактор рассмотрен как преимущество в личностном развитии по сравнению с их сверстниками, которые не посещают кружки и секции.

Выводы, полученные в работе, могут быть использованы в работе психологов и педагогов.

EDN: EGOAMH