ПОТЕНЦИАЛ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

Предметом статьи является размышление об использовании электронного обучения в языковом образовании. На основе возможностей, предоставляемых с помощью дистанционного обучения в языковом образовании, дано описание эмпирического исследования, основной целью которого была оценка эффективности и анализ свойств дистанционного обучения в процессе преподавания/изучения иностранных языков. Основной целью запланированного исследования была оценка эффективности и анализ свойств дистанционного обучения в глоттодидактическом процессе. В ходе дискуссии обсуждались условия и возможности внедрения электронного обучения в контексте языкового образования на академическом уровне. Проведенные собственные исследования носили количественный и качественный характер. Оценка эффективности дистанционного обучения при редактировании письменных высказываний на иностранном языке производилась на основе статистического анализа данных, полученных в результате обучающего эксперимента. В рамках обзорного исследования наблюдения охватывали различные аспекты дистанционного обучения. Исходя из изложенных соображений, стоит подчеркнуть необходимость продолжения исследований по использованию электронного обучения в глоттодидактическом процессе в рамках различных языковых навыков и на различных уровнях владения иностранным языком. Безусловно, организация процесса дистанционного обучения, как и контактного обучения, требует соответствующих действий по индивидуализации обучения и, как следствие, постоянной адаптации концепции занятий, проводимых в дистанционной модели, к конкретным образовательным потребностям обучающихся, что может привести к в более осознанном и эффективном использовании потенциала электронного обучения в языковом образовании. Наиболее важные результаты исследования обсуждаются далее в статье.