Подходы к организации образовательного процесса будущих педагогов средствами искусственного интеллекта в современном вузе
Аннотация
Обоснование. В статье авторы представляют одну из основных задач современного вуза – организация образовательного процесса будущих специалистов средствами искусственного интеллекта. В ходе проведения теоретического анализа авторы обоснованно раскрыли актуальность использования инструментов искусственного интеллекта в системе высшего образования, где особое внимание уделено интеграции традиционных форм организации процесса обучения и форм организации с помощью средств искусственного интеллекта. В статье доказательно представлена целостность подхода к внедрению средств искусственного интеллекта в образовательный процесс современного вуза, в частности организации обучения студентов по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование». При этом не остаются без внимания риски внедрения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс будущих педагогов.
Цель – теоретически доказать, что внедрение средств искусственного интеллекта в образовательный процесс будущих педагогов в современном вузе является эффективным.
Материалы и методы. Эмпирическим массивом написания статьи стали исследовательские труды отечественных и зарубежных авторов по вопросам организации образовательного процесса будущих специалистов с помощью средств искусственного интеллекта.
Результаты. В статье обобщены педагогические труды, посвященные проблемам организации образовательного процесса будущих педагогов посредством искусственного интеллекта, раскрыты содержательные характеристики внедрения в процесс обучения инструментов искусственного интеллекта, а также обосновано представлены риски использования его в образовательном процессе высшей школы.
Скачивания
Литература
Акперов, И. (2023). Цифровое сознание и будущее образования: новые педагогические тренды в эпоху насыщенного искусственного интеллекта. Научные труды Нахчыванского института учителей, (4), 30–34. EDN: https://elibrary.ru/FDKQDC
Бермус, А. Г. (2024). Преимущества и риски использования ChatGPT в системе высшего образования: теоретический обзор. Педагогика. Вопросы теории и практики, 9(8), 776–787. https://doi.org/10.30853/ped20240099. EDN: https://elibrary.ru/DPYUDU
Блейхер, О. В. (2024). Применения чат-ботов для персонифицированного обучения математике: анализ педагогического эксперимента в российско-армянском университете. Перспективы науки, (6), 173–178. EDN: https://elibrary.ru/ZSASTX
Бояркина, Ю. А., & Файзуллина, А. Р. (2025). Методические особенности использования искусственного интеллекта при подготовке будущих педагогов. Сибирский педагогический журнал, (2), 55–65. https://doi.org/10.15293/1813-4718.2502.05. EDN: https://elibrary.ru/HSHIMF
Геращенко, И. Г., & Геращенко, Н. В. (2024). Искусственный интеллект в образовании как педагогическая инновация. Инновации в образовании, (3), 65–71. EDN: https://elibrary.ru/DPRHMK
Евстигнеев, М. Н., & Евстигнеева, И. А. (2025). Развитие умений промпт-инжиниринга у будущего педагога иностранного языка. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, 30(4), 795–813. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2025-30-4-795-813. EDN: https://elibrary.ru/PZHYEV
Ефимова, О. С., & Миронов, С. А. (2025). Искусственный интеллект в сфере высшего образования: проблемы и пути решения. В Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право: Сборник научных трудов IV Ежегодной Международной научно-практической конференции, Международных научно-практических конференций и Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 23 апреля – 19 2025 года (С. 2087–2090). Московский психолого-социальный университет. EDN: https://elibrary.ru/NZXZPG
Зауторова, Э. В., & Кевля, Ф. И. (2020). Педагогическая поддержка студентов в процессе применения компьютерных технологий. Человеческий капитал, (S12-1), 151–155. EDN: https://elibrary.ru/MMAETH
Калеева, Е. Д., Шумилова, О. Н., & Калеев, Н. В. (2025). Понятие и сущность воспитания детей и молодежи в образовательной организации. Педагогическое образование, 6(4), 229–237. EDN: https://elibrary.ru/GLANBC
Комашинский, В. И. (2024). На пути к педагогической парадигме 4.0, или особенности применения искусственного интеллекта в системе образования РФ. Морской вестник, (1), 112–114. EDN: https://elibrary.ru/UADMTD
Мокеева, Е. В., & Лутфуллин, Ю. Р. (2026). Нейросети и искусственный интеллект как научно-методологический инструмент в сфере дополнительного педагогического образования. В Перспективы развития науки в современном мире: Сборник трудов по материалам XXV Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ, Уфа, 02 февраля 2026 года (С. 51–60). ООО «Научно-издательский центр "Вестник науки"». EDN: https://elibrary.ru/AGZPIC
Носкова, Т. Н. (2024). Подготовка студентов педагогического вуза к использованию искусственного интеллекта в образовании. В Новые образовательные стратегии в открытом цифровом пространстве: Сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 09–27 марта 2024 года (С. 77–80). ООО Центр научно-информационных технологий Астерион. EDN: https://elibrary.ru/JNKKSF
Путилов, А. В. (2023). Анализ тенденций развития образования для оборонно-промышленного комплекса в новой экономической реальности. Научный вестник оборонно-промышленного комплекса России, (3), 36–42. https://doi.org/10.52135/2410-4124_2023_3_36. EDN: https://elibrary.ru/PRCTJY
Самарина, А. Е., & Бояринов, Д. А. (2023). Нейросети для генерации изображений: педагогический потенциал в высшем образовании. Научно-методический электронный журнал «Концепт», (11), 161–179. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2023-11116. EDN: https://elibrary.ru/DGBASD
Сликишина, И. В. (2022). Инструменты искусственного интеллекта в профессиональной подготовке бакалавров педагогического образования. Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании, (5), 76–83. EDN: https://elibrary.ru/FHUEPO
Стародубцев, В. А., & Нерадовская, О. Р. (2024). Искусственный интеллект и иммерсивные технологии в высшем педагогическом образовании. Открытое образование, 28(2), 13–23. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2024-2-13-23. EDN: https://elibrary.ru/JFHWQV
Стрешнева, Е. Е. (2025). К проблеме использования современных педагогических инструментов в профессиональной подготовке студентов. Проблемы современного педагогического образования, (88-2), 333–335. EDN: https://elibrary.ru/JYMNGA
Халиуллина, Л. Р., & Асхадуллина, Н. Н. (2021). Инновационные процессы в профессиональном образовании: вызовы и возможности. Поволжский педагогический поиск, (3), 92–97. https://doi.org/10.33065/2307-1052-2021-3-37-92-97. EDN: https://elibrary.ru/CRMGCV
Kazimova, D., Kozhabaeva, A., Zhumagulova, S., et al. (2025). Artificial intelligence as part of the concept of STEM education. Өрлеу. Вести непрерывного образования, 4. https://doi.org/10.69927/jdah2602. EDN: https://elibrary.ru/FMCDGH
Kurpayanidi, K. (2025). Application of artificial intelligence in the higher education system: economic, pedagogical, and ethical aspects. Economy: Analysis and Forecasts, (1), 70–76. EDN: https://elibrary.ru/RIQHHF
Talgatuly, Z. (2023). The artificial intelligence in Kazakhstan: reshaping pedagogical strategies in higher education. Sciences of Europe, (128), 83–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.10081950. EDN: https://elibrary.ru/AQRGKG
References
Akperov, I. (2023). Digital consciousness and the future of education: New pedagogical trends in the era of saturated artificial intelligence. Scientific Works of Nakhchivan Teachers Institute, (4), 30–34. EDN: https://elibrary.ru/FDKQDC
Bermus, A. G. (2024). Advantages and risks of using ChatGPT in higher education: A theoretical review. Pedagogy. Issues of Theory and Practice, 9(8), 776–787. https://doi.org/10.30853/ped20240099. EDN: https://elibrary.ru/DPYUDU
Bleykher, O. V. (2024). Application of chatbots for personalized mathematics teaching: Analysis of a pedagogical experiment at the Russian-Armenian University. Prospects of Science, (6), 173–178. EDN: https://elibrary.ru/ZSASTX
Boyarkina, Yu. A., & Faizullina, A. R. (2025). Methodological features of using artificial intelligence in training future teachers. Siberian Pedagogical Journal, (2), 55–65. https://doi.org/10.15293/1813-4718.2502.05. EDN: https://elibrary.ru/HSHIMF
Gerashchenko, I. G., & Gerashchenko, N. V. (2024). Artificial intelligence in education as a pedagogical innovation. Innovations in Education, (3), 65–71. EDN: https://elibrary.ru/DPRHMK
Yevstigneev, M. N., & Yevstigneeva, I. A. (2025). Development of prompt engineering skills in future foreign language teachers. Tambov University Review. Series: Humanities, 30(4), 795–813. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2025-30-4-795-813. EDN: https://elibrary.ru/PZHYEV
Yefimova, O. S., & Mironov, S. A. (2025). Artificial intelligence in higher education: Problems and solutions. In Current problems of modern Russia: Psychology, pedagogy, economics, management and law: Collection of scientific papers of the IV Annual International Scientific and Practical Conference, Moscow, April 23, 2025 (pp. 2087–2090). Moscow Psychological and Social University. EDN: https://elibrary.ru/NZXZPG
Zautorova, E. V., & Kevlya, F. I. (2020). Pedagogical support of students in the process of using computer technologies. Human Capital, (S12-1), 151–155. EDN: https://elibrary.ru/MMAETH
Kaleeva, E. D., Shumilova, O. N., & Kaleev, N. V. (2025). The concept and essence of upbringing children and youth in an educational organization. Pedagogical Education, 6(4), 229–237. EDN: https://elibrary.ru/GLANBC
Komashinsky, V. I. (2024). Towards pedagogical paradigm 4.0, or features of using artificial intelligence in the education system of the Russian Federation. Maritime Bulletin, (1), 112–114. EDN: https://elibrary.ru/UADMTD
Mokeeva, E. V., & Lutfullin, Yu. R. (2026). Neural networks and artificial intelligence as a scientific and methodological tool in the field of additional pedagogical education. In Prospects for the development of science in the modern world: Collection of papers based on the materials of the XXV All-Russian competition of research works, Ufa, February 2, 2026 (pp. 51–60). Scientific and Publishing Center "Vestnik Nauki". EDN: https://elibrary.ru/AGZPIC
Noskova, T. N. (2024). Training pedagogical university students to use artificial intelligence in education. In New educational strategies in the open digital space: Collection of scientific articles based on the materials of the international scientific and practical conference, St. Petersburg, March 9–27, 2024 (pp. 77–80). Center for Scientific Information Technologies Asterion. EDN: https://elibrary.ru/JNKKSF
Putilov, A. V. (2023). Analysis of trends in the development of education for the defense-industrial complex in the new economic reality. Scientific Bulletin of the Defense-Industrial Complex of Russia, (3), 36–42. https://doi.org/10.52135/2410-4124_2023_3_36. EDN: https://elibrary.ru/PRCTJY
Samarina, A. E., & Boyarinov, D. A. (2023). Neural networks for image generation: Pedagogical potential in higher education. Scientific and Methodological Electronic Journal "Concept", (11), 161–179. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2023-11116. EDN: https://elibrary.ru/DGBASD
Slikishina, I. V. (2022). Artificial intelligence tools in the professional training of bachelor's degree students in pedagogical education. Information and Communication Technologies in Pedagogical Education, (5), 76–83. EDN: https://elibrary.ru/FHUEPO
Starodubtsev, V. A., & Neradovskaya, O. R. (2024). Artificial intelligence and immersive technologies in higher pedagogical education. Open Education, 28(2), 13–23. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2024-2-13-23. EDN: https://elibrary.ru/JFHWQV
Streshneva, E. E. (2025). On the problem of using modern pedagogical tools in the professional training of students. Problems of Modern Pedagogical Education, (88-2), 333–335. EDN: https://elibrary.ru/JYMNGA
Khaliullina, L. R., & Askhadullina, N. N. (2021). Innovative processes in professional education: Challenges and opportunities. Volga Region Pedagogical Search, (3), 92–97. https://doi.org/10.33065/2307-1052-2021-3-37-92-97. EDN: https://elibrary.ru/CRMGCV
Kazimova, D., Kozhabaeva, A., Zhumagulova, S., et al. (2025). Artificial intelligence as part of the concept of STEM education. Örleu. Bulletin of Continuous Education, 4. https://doi.org/10.69927/jdah2602. EDN: https://elibrary.ru/FMCDGH
Kurpayanidi, K. (2025). Application of artificial intelligence in the higher education system: Economic, pedagogical, and ethical aspects. Economy: Analysis and Forecasts, (1), 70–76. EDN: https://elibrary.ru/RIQHHF
Talgatuly, Z. (2023). The artificial intelligence in Kazakhstan: Reshaping pedagogical strategies in higher education. Sciences of Europe, (128), 83–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.10081950. EDN: https://elibrary.ru/AQRGKG
Copyright (c) 2026 Svetlana I. Belovitskaya, Oleg E. Sirotkin
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
