Методологические основы обучения иностранных студентов в условиях закрытых российских морских вузов: концептуальная модель
Аннотация
Обоснование. В статье исследуются методологические основы организации образовательного процесса для иностранных студентов, проходящих обучение в условиях закрытых российских морских образовательных учреждений. Актуальность проблемы обусловлена возрастающей геополитической значимостью подготовки морских кадров для дружественных стран, а также спецификой интеграции иностранных граждан в академическую и социокультурную среду институтов с особым режимом.
Цель – разработка и обоснование концептуальной модели обучения, способной эффективно нивелировать адаптационные трудности и оптимизировать образовательный процесс.
Материалы и методы. Методологическую базу составили системный, компетентностный, культурологический и аксиологический подходы, позволившие всесторонне рассмотреть проблему. Проведен критический анализ существующих педагогических стратегий и выявлены их ограничения применительно к специфике закрытых морских вузов.
Результаты. В результате предложена инновационная концептуальная модель, включающая три взаимосвязанных блока: целевой, содержательно-технологический и оценочно-результативный, с акцентом на поликультурную адаптацию, формирование профессиональной идентичности и развитие межкультурной коммуникативной компетенции. Модель ориентирована на формирование устойчивых профессиональных навыков и гражданской ответственности в контексте международной морской деятельности. Выводы статьи имеют практическую значимость для совершенствования методического обеспечения и повышения качества подготовки иностранных специалистов в условиях закрытых образовательных учреждений морской отрасли.
Скачивания
Литература
Береговая, О. А., Лопатина, С. С., Отургашева, Н. В. (2019). Барьеры социокультурной адаптации иностранных студентов в российских вузах. Перспективы науки и образования, (2), 108–118. https://doi.org/10.32744/pse.2019.2.9. EDN: https://elibrary.ru/TXKIMV
Верховская, Ж. А. (2021). Межкультурная компетенция: концепции и стратегии формирования. Педагогическое образование и наука, (2), 129–134. EDN: https://elibrary.ru/OZFBZK
Гнеушева, А. Л. (2024). Лингвистическая и социокультурная адаптация иностранных студентов в университете. Образование и общество, (1), 72–77. EDN: https://elibrary.ru/MVVDTE
Иванчин, С. А. (2021). Формирование адаптационной готовности к учебной деятельности у иностранных студентов в условиях вузовского образования (дис. … канд. психол. наук). Саратов. 184 с.
Ильиных, С. А. (2025). Особенности социальной адаптации иностранных студентов: взгляд китайских и российских студентов. Международный научно исследовательский журнал, (3 (153)), 1–4. https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.153.104. EDN: https://elibrary.ru/XDFRQV
Кожевникова, М. Н. (2020). Интеграция иностранных обучающихся в образовательную среду российского вуза на основе национально ориентированного подхода (дис. … д ра пед. наук). Москва. 357 с. EDN: https://elibrary.ru/BITOAT
Краснощеков, В. В. (2024). Адаптация иностранных студентов: теоретические подходы и практики формального и неформального образования. Санкт Петербург: Санкт Петербургский политехнический университет Петра Великого. 122 с. https://doi.org/10.18720/SPBPU/2/id23-626. ISBN: 978 5 7422 8277 8. EDN: https://elibrary.ru/FKGVDD
Мартинович, Н. Е. (2023). Социально культурная адаптация иностранных студентов к межкультурной среде. В сб.: Наука — образованию, производству, экономике (Витебск: Витебский государственный университет им. П. М. Машерова), с. 334–337.
Мезенцева, А. И. (2023). Формирование конкурентоспособного специалиста технического профиля средствами иностранного языка (дис. … канд. пед. наук). Ялта. 232 с.
Сысоева, А. В. (2021). Организационные основы по поддержке иностранных студентов на этапе вхождения в новую социокультурную и образовательную среду. Norwegian Journal of Development of the International Science, (69 2), 55–58. https://doi.org/10.24412/3453-9875-2021-69-2-55-58. EDN: https://elibrary.ru/MOAHDN
Фурсова, П. В., Перекрестова, В. А., Лезина, О. В. (2022). Социокультурное сопровождение иностранных студентов в техническом вузе. Методические вопросы преподавания инфокоммуникаций в высшей школе, 11(1), 34–37. EDN: https://elibrary.ru/NICITH
Хасанова, Л. И. (2025). Адаптация иностранных студентов к российской системе образования. Многоязычие в образовательном пространстве, (2 (25)), 132–142. https://doi.org/10.35634/2500-0748-2025-17-2-132-142. EDN: https://elibrary.ru/XUFEGF
Чередниченко, М. В. (2022). Воспитание иностранных военных специалистов в процессе их обучения на территории Российской Федерации. Вестник Военной академии материально технического обеспечения им. генерала армии А. В. Хрулева, (3 (31)), 149–158. EDN: https://elibrary.ru/GFAXPG
Штепа, А. Л., Пузырев, В. Ю., Ермаков, А. Г. (2024). Теоретические аспекты становления целостных ориентаций у курсантов морских высших учебных заведений и других силовых структур. Вестник государственного морского университета имени адмирала Ф. Ф. Ушакова, (3), 77–79. EDN: https://elibrary.ru/GSPUQA
Kharlamova, L., Chala, N., Kovalova, I. (2020). Modern technologies for teaching foreign languages in technical higher education institutions. Bulletin of Flight Academy, (7), 209–215
Kolova, S. M. (2023). Sociocultural support of international students as adaptation tool in intercultural environment of Russian university (SUSU case study). Bulletin of the South Ural State University, (3), 67–83. https://doi.org/10.14529/ped230306. EDN: https://elibrary.ru/PAQKTC
Matanat, M. M. (2023). The importance of student’s sociocultural competence during their foreign language studies. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, (2 (38)). https://doi.org/10.31435/rsglobal_ijitss/30062023/7988
Nimenko, N. (2022). Place of linguistic and country studies in the process of socio cultural adaptation of foreign higher education applicants. Teaching Languages at Higher Institutions, (41), 12–25. https://doi.org/10.26565/2073-4379-2022-41-01. EDN: https://elibrary.ru/XAUYRI
Sansyzbayeva, S. K., Sagatova, S. S. (2021). Cross cultural educational strategy for training foreign student. Eurasian Journal of Philology. Science and Education, (2). https://doi.org/10.26577/EJPh.2021.v182.i2.ph18. EDN: https://elibrary.ru/OCACKY
To’Lqinovna, M. N. (2025). Russian experience and modern approaches in educating foreign students. International Journal of Pedagogics, (2), 17–20. https://doi.org/10.37547/ijp/volume05issue02-05. EDN: https://elibrary.ru/ZXTNLQ
References
Beregovaya, O. A., Lopatina, S. S., & Oturgasheva, N. V. (2019). Barriers to the sociocultural adaptation of international students in Russian universities. Prospects of Science and Education, (2), 108–118. https://doi.org/10.32744/pse.2019.2.9. EDN: https://elibrary.ru/TXKIMV
Verkhovskaya, Zh. A. (2021). Intercultural competence: concepts and strategies for development. Pedagogical Education and Science, (2), 129–134. EDN: https://elibrary.ru/OZFBZK
Gneusheva, A. L. (2024). Linguistic and sociocultural adaptation of international students at the university. Education and Society, (1), 72–77. EDN: https://elibrary.ru/MVVDTE
Ivanchin, S. A. (2021). Formation of adaptive readiness for educational activities among international students in the context of university education (Candidate of Psychological Sciences dissertation). Saratov. 184 p.
Ilyinykh, S. A. (2025). Features of the social adaptation of international students: the perspective of Chinese and Russian students. International Research Journal, (3), 1–4. https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.153.104. EDN: https://elibrary.ru/XDFRQV
Kozhevnikova, M. N. (2020). Integration of international students into the educational environment of a Russian university based on a nationally oriented approach (Doctor of Pedagogical Sciences dissertation). Moscow. 357 p. EDN: https://elibrary.ru/BITOAT
Krasnoshchekov, V. V. (2024). Adaptation of international students: theoretical approaches and practices of formal and non formal education. Saint Petersburg: Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University. 122 p. https://doi.org/10.18720/SPBPU/2/id23-626. ISBN: 978 5 7422 8277 8. EDN: https://elibrary.ru/FKGVDD
Martinovich, N. E. (2023). Sociocultural adaptation of international students to the intercultural environment. In: Science for Education, Industry, and Economics (Vitebsk: Vitebsk State University named after P. M. Masherov), pp. 334–337.
Mezentseva, A. I. (2023). Developing a competitive technical specialist through foreign language instruction (Candidate of Pedagogical Sciences dissertation). Yalta. 232 p.
Sysoeva, A. V. (2021). Organizational foundations for supporting international students during their entry into a new sociocultural and educational environment. Norwegian Journal of Development of the International Science, (69 2), 55–58. https://doi.org/10.24412/3453-9875-2021-69-2-55-58. EDN: https://elibrary.ru/MOAHDN
Fursova, P. V., Perekrestova, V. A., & Lezina, O. V. (2022). Sociocultural support for international students at a technical university. Methodological Issues in Teaching Infocommunications in Higher Education, 11(1), 34–37. EDN: https://elibrary.ru/NICITH
Khasanova, L. I. (2025). Adaptation of international students to the Russian education system. Multilingualism in the Educational Space, (2), 132–142. https://doi.org/10.35634/2500-0748-2025-17-2-132-142. EDN: https://elibrary.ru/XUFEGF
Cherednichenko, M. V. (2022). Upbringing of foreign military specialists during their training in the Russian Federation. Bulletin of the Military Academy of Logistics named after Army General A. V. Khrulev, (3), 149–158. EDN: https://elibrary.ru/GFAXPG
Shtepa, A. L., Puzyrev, V. Yu., & Ermakov, A. G. (2024). Theoretical aspects of forming holistic orientations among cadets of maritime higher education institutions and other law enforcement and military structures. Bulletin of Admiral Ushakov State Maritime University, (3), 77–79. EDN: https://elibrary.ru/GSPUQA
Kharlamova, L., Chala, N., & Kovalova, I. (2020). Modern technologies for teaching foreign languages in technical higher education institutions. Bulletin of Flight Academy, (7), 209–215.
Kolova, S. M. (2023). Sociocultural support of international students as an adaptation tool in the intercultural environment of a Russian university (SUSU case study). Bulletin of the South Ural State University, (3), 67–83. https://doi.org/10.14529/ped230306. EDN: https://elibrary.ru/PAQKTC
Matanat, M. M. (2023). The importance of a student’s sociocultural competence during their foreign language studies. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, (2). https://doi.org/10.31435/rsglobal_ijitss/30062023/7988
Nimenko, N. (2022). The place of linguistics and country studies in the process of sociocultural adaptation of foreign applicants to higher education. Teaching Languages at Higher Institutions, (41), 12–25. https://doi.org/10.26565/2073-4379-2022-41-01. EDN: https://elibrary.ru/XAUYRI
Sansyzbayeva, S. K., & Sagatova, S. S. (2021). Cross cultural educational strategy for training foreign students. Eurasian Journal of Philology. Science and Education, (2). https://doi.org/10.26577/EJPh.2021.v182.i2.ph18. EDN: https://elibrary.ru/OCACKY
To’lqinovna, M. N. (2025). Russian experience and modern approaches in educating foreign students. International Journal of Pedagogics, (2), 17–20. https://doi.org/10.37547/ijp/volume05issue02-05. EDN: https://elibrary.ru/ZXTNLQ
Copyright (c) 2026 Irina S. Kulikovskaya
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
