Роль цифровой социализации и информационных технологий в процессе профориентационной психодиагностики личности учащихся
Аннотация
Обоснование. В статье на теоретическом уровне анализируются особенности профориентационной психодиагностики личности молодых людей с позиции применения современных цифровых технологий. Обосновываются возможности применения профориентационных методик для изучения личности студентов и школьников в условиях цифровой социализации. Анализируются результаты проводимых ранее эмпирических исследований в данной области и способы построения новой психодиагностической профориентационной модели с использованием цифровых технологий.
Цель. Изучение проблемы профориентационной психодиагностики личности с точки зрения применения современных цифровых технологий
Материалы и методы. Обзор теоретических работ в области профориентации и цифровой социализации молодежи. Обобщение результатов проведенных ранее эмпирических исследований социально-психологических составляющих личности студентов в процессе их профессионального становления.
Исследования проведены среди студентов Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Выборка включает 120 студентов 2-3 курсов в возрасте 19-20 лет. Применены психодиагностические методики, направленные на изучение профориентационных особенностей студентов, личностных свойств, адаптационных возможностей (анализ исследований 2024-2025 г.), анкетирование.
Результаты. На основании результатов теоретико-методологического и эмпирического анализа раскрываются основные положения профориентационной модели психодиагностики студентов. Анализируются особенности взаимодействия молодежи в процессе цифровой социализации.
Выводы. Обобщение результатов эмпирического исследования и теоретический анализ проблемы профессионального самоопределения личности студентов в контексте цифровой социализации позволяет актуализировать основные положения процесса профориентационной психодиагностики с учетом социально-психологических характеристик личности молодых людей. Профориентационные программы в современных условиях цифровой действительности должны учитывать адаптационные возможности учащихся и направленность на развитие личности.
Скачивания
Литература
Адлер, А. (2018). Очерки по индивидуальной психологии. Москва: Когито Центр. 220 с.
Дятлова, Е. В., & Михина, М. В. (2019). Интернет коммуникации: путь культурного развития личности или свобода выбора в информационную эпоху. Вестник университета, (4), с. 168–172. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2019-4-168-172. EDN: https://elibrary.ru/ZILBUL
Зеер, Э. Ф., & Сыманюк, Э. Э. (2014). Психология профконсультирования: методическое пособие. Москва: Издательский центр «Академия». 224 с. (Серия: Профессиональная ориентация). ISBN: 978 5 7695 8590 6. EDN: https://elibrary.ru/UJMXDM
Климов, Е. А. (2004). Психология профессионального самоопределения. Москва: Академия. 304 с. ISBN: 5 7695 1506 6. EDN: https://elibrary.ru/QXIENF
Кузнецова, Е. А. (2023). Цифровая социализация молодёжи. Социология, (3), с. 59–66. EDN: https://elibrary.ru/WSOSNL
Кон, И. С. (1984). В поисках себя: Личность и её самосознание. Москва: Политиздат. 335 с.
Кондаков, И. М., & Сухарев, А. В. (1989). Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития. (5), с. 158–164. EDN: https://elibrary.ru/THLHCD
Леонтьев, Д. А., & Шелобанова, Е. В. (2001). Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего. Вопросы психологии, (1), с. 57–65. EDN: https://elibrary.ru/MWHTBX
Малышев, И. В. (2016). Особенности социально психологической адаптации и стрессоустойчивости личности старшеклассников в условиях меняющегося общества. Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития, 5(2), с. 157–163. EDN: https://elibrary.ru/WFDVCB
Малышев, И. В. (2024). Личностные адаптационные характеристики и профессиональное самоопределение у старшеклассников. Пензенский психологический вестник, 2(23), с. 32–44. EDN: https://elibrary.ru/EDQYZK
Малышев, И. В. (2025). Профессиональное самоопределение и становление личности студентов вузов в современных социально экономических условиях. Пензенский психологический вестник, 1(24), с. 80–89. ISSN: 2312 7392. EDN: https://elibrary.ru/KFHEPF
Малышев, И. В. (2025). Социально психологические особенности личности студентов в процессе профессионального самоопределения. Пензенский психологический вестник, 2(25), с. 41–48. ISSN: 2312 7392. EDN: https://elibrary.ru/RVXINL
Пряжников, Н. С. (2018). Профессиональное самоопределение: теория и практика. Москва: Академия. 108 с.
Рубинштейн, С. Л. (2019). Основы общей психологии. Москва; Санкт Петербург: Питер. 705 с. (Мастера психологии). ISBN: 978 5 496 01509 7.
Солдатова, Г. У., & Войскунский, А. Е. (2021). Социально когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики. Психологический журнал, 18(3), с. 7–26.
Шамионов, Р. М., & Голованова, А. А. (2006). Социальная психология личности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Саратов: Издательство Саратовского университета. 264 с. ISBN: 5 292 03482 7. EDN: https://elibrary.ru/QXOXWB
Шульга, Т. И. (2023). Социализация личности в условиях цифровизации. Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение, (3)23, с. 26–32. https://doi.org/10.47475/2409-4102-2023-23-3-26-32. EDN: https://elibrary.ru/WTBRLR
Фромм, Э. (2016). Иметь или быть? (Н. И. Войскунская, И. И. Каменкович, пер.; В. И. Добреньков, ред. и авт. вступ. ст.). Москва: Прогресс. 240 с.
Эриксон, Э. (2015). Идентичность: юность и кризис (А. В. Толстых, ред., пер. с англ.). Москва: Прогресс. 344 с.
ANI News Staff, et al. (2026). A Smarter Path Forward: How AI Is Redefining Student Futures in 2026. ANI News Business, 1 Jan.
FifthA Academy Authors, et al. (2026). How AI Can Create Jobs for Youth in the Future 2026. FifthA Academy Blog.
Junior Achievement USA, et al. (2025). Teens, AI, and the Future of Work. College Raptor Explore Careers, 29 Oct.
NHSJS Research Team, et al. (2025). RAG for AI Powered Career Guidance in High Schools: A Pilot Study. National High School Journal of Science, 5(12). https://nhsjs.com/2025/rag-for-ai-powered-career-guidance-in-high-schools-a-pilot-study/
References
Adler, A. (2018). Essays on individual psychology. Moscow: Kogito Center. 220 p.
Dyatlova, E. V., & Mikhina, M. V. (2019). Internet communications: A path of cultural development of personality or freedom of choice in the information age. University Bulletin, (4), 168–172. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2019-4-168-172. EDN: https://elibrary.ru/ZILBUL
Zeer, E. F., & Symanyuk, E. E. (2014). Psychology of career counseling: Methodological guide. Moscow: Publishing Center “Academy”. 224 p. (Series: Career Guidance). ISBN: 978 5 7695 8590 6. EDN: https://elibrary.ru/UJMXDM
Klimov, E. A. (2004). Psychology of professional self determination. Moscow: Academy. 304 p. ISBN: 5 7695 1506 6. EDN: https://elibrary.ru/QXIENF
Kuznetsova, E. A. (2023). Digital socialization of youth. Sociology, (3), 59–66. EDN: https://elibrary.ru/WSOSNL
Kon, I. S. (1984). In search of the self: Personality and its self consciousness. Moscow: Politizdat. 335 p.
Kondakov, I. M., & Sukharev, A. V. (1989). Methodological foundations of foreign theories of professional development. (5), 158–164. EDN: https://elibrary.ru/THLHCD
Leontiev, D. A., & Shelobanova, E. V. (2001). Professional self determination as the construction of images of possible future. Questions of Psychology, (1), 57–65. EDN: https://elibrary.ru/MWHTBX
Malyshev, I. V. (2016). Features of socio psychological adaptation and stress resistance of high school students’ personality in a changing society. Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Acmeology of Education. Developmental Psychology, 5(2), 157–163. EDN: https://elibrary.ru/WFDVCB
Malyshev, I. V. (2024). Personal adaptive characteristics and professional self determination among high school students. Penza Psychological Bulletin, 2(23), 32–44. EDN: https://elibrary.ru/EDQYZK
Malyshev, I. V. (2025). Professional self determination and personality development of university students in modern socio economic conditions. Penza Psychological Bulletin, 1(24), 80–89. ISSN: 2312 7392. EDN: https://elibrary.ru/KFHEPF
Malyshev, I. V. (2025). Socio psychological features of students’ personality in the process of professional self determination. Penza Psychological Bulletin, 2(25), 41–48. ISSN: 2312 7392. EDN: https://elibrary.ru/RVXINL
Pryazhnikov, N. S. (2018). Professional self determination: Theory and practice. Moscow: Academy. 108 p.
Rubinstein, S. L. (2019). Fundamentals of general psychology. Moscow; Saint Petersburg: Piter. 705 p. (Masters of Psychology). ISBN: 978 5 496 01509 7.
Soldatova, G. U., & Voiskunsky, A. E. (2021). Socio cognitive concept of digital socialization: A new ecosystem and social evolution of the psyche. Psychological Journal, 18(3), 7–26.
Shamionov, R. M., & Golovanova, A. A. (2006). Social psychology of personality: Textbook for university students. Saratov: Saratov University Press. 264 p. ISBN: 5 292 03482 7. EDN: https://elibrary.ru/QXOXWB
Shulga, T. I. (2023). Socialization of personality in the context of digitalization. Bulletin of Chelyabinsk State University. Education and Healthcare, (3)23, 26–32. https://doi.org/10.47475/2409-4102-2023-23-3-26-32. EDN: https://elibrary.ru/WTBRLR
Fromm, E. (2016). To have or to be? (N. I. Voiskunskaya, I. I. Kamenkovich, Trans.; V. I. Dobrenkov, Ed. & Intro. Author). Moscow: Progress. 240 p.
Erikson, E. (2015). Identity: Youth and crisis (A. V. Tolstykh, Ed. & Trans. from English). Moscow: Progress. 344 p.
ANI News Staff, et al. (2026). A smarter path forward: How AI is redefining student futures in 2026. ANI News Business, 1 Jan.
FifthA Academy Authors, et al. (2026). How AI can create jobs for youth in the future 2026. FifthA Academy Blog.
Junior Achievement USA, et al. (2025). Teens, AI, and the future of work. College Raptor Explore Careers, 29 Oct.
NHSJS Research Team, et al. (2025). RAG for AI powered career guidance in high schools: A pilot study. National High School Journal of Science, 5(12). https://nhsjs.com/2025/rag-for-ai-powered-career-guidance-in-high-schools-a-pilot-study/
Copyright (c) 2026 Ivan V. Malyshev
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
