https://www.adminer.org/redirect/?url=https://link.space/@slot88kuu
TY - JOUR AU - Irina Volegzhanina PY - 2024/02/29 Y2 - 2025/04/02 TI - БУДУЩЕЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В КОНТЕКСТЕ ПЯТОЙ КОГНИТИВНОЙ РЕВОЛЮЦИИ JF - Russian Journal of Education and Psychology JA - RJEP VL - 15 IS - 1 SE - Педагогические исследования DO - 10.12731/2658-4034-2024-15-1-444 UR - https://rjep.ru/jour/index.php/rjep/article/view/444 AB - Цель. Статья посвящена теме определения возможных путей трансформации процесса обучения иностранным языкам, актуальной в условиях экспоненциального сдвига технологической парадигмы, переживаемого современным обществом. Предметом исследования выступают изменения данного процесса в контексте ожидаемой пятой когнитивной революции. Автор ставит целью показать перспективу профессионального развития преподавателя кафедры иностранных языков в связи с массовым внедрением систем искусственного интеллекта на основе больших языковых моделей.Методология проведения работы. Основой исследования выступают персонализированный и символьный подходы, а также принцип междисциплинарности.Результаты. Результаты и новизна исследования заключаются в том, что автор уточняет периодизацию когнитивных революций применительно к образованию на основе анализа российских и зарубежных исследований. Именно технологии пятой когнитивной революции, которую отличает синергия человеческого и машинного интеллектов, будут определять характер трансформации процесса обучения иностранным языкам в вузах. Автор делает предположение, что деятельность преподавателей кафедр иностранных языков окажется наиболее чувствительной к профессиональной турбулентности в связи с достижениями мировых исследований в области больших языковых моделей. Профессиональное развитие преподавателей видится связанным со способностью взаимодействия в гибридной образовательной среде вуза с искусственными системами, обладающими эмоциональным интеллектом и мультимодальным поведением, – искусственными интеллектуальными тьюторами и небиологическими сотрудниками кафедр.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в области разработки технологий и методик преподавания иностранных языков в вузах. ER -