Обоснование. Статья посвящена анализу использования интерактивных инструментов в процессе формирования навыка говорения на иностранном языке. Язык – это прежде всего, средство межличностного взаимодействия, а не совокупность изолированных грамматических структур и лексических единиц. В центре данного подхода находится развитие коммуникативной компетенции, которая включает не только грамматическую правильность, но и прагматический, дискурсивный, социолингвистический и стратегический компоненты. Особое значение при этом отводится формированию устной речи (speaking skill), поскольку именно в спонтанном вербальном общении наиболее полно проявляется способность обучающегося использовать язык как инструмент реального социального действия. В рамках исследования проведен анализ применения современных технологий, в частности, чат-бота ChitChatGo в процессе обучения говорению на базе Оренбургского государственного университета (институт языков и культур). Анализ показал эффективность интерактивных платформ в создании естественной языковой среды для формирования навыка говорения. Цель. Выявить потенциал и эффективность применения интерактивного инструмента чат-бота «Chitchatgo» как педагогического инструмента в процессе обучения иностранному языку (китайскому), способствующего формированию навыка говорения у обучающихся и снижению языковой тревожности. Материалы и методы. В статье использованы теоретические исследования отечественных и зарубежных авторов (анализ научной литературы, синтез знаний по проблеме исследования, прогнозирование), анализ коммуникативного подхода к формированию навыка говорения, а также эмпирические (анализ педагогического опыта и учебных материалов, анкетирование, наблюдение). Исследование осуществлялось на базе Оренбургского государственного университета, института языков и культур. Результаты. Развитие всех видов речевой деятельности способствует улучшению коммуникативных навыков. Анализ принципов работы с интерактивным инструментом (чат-ботом) показал эффективность интеграции искусственного интеллекта, а именно чат-ботов в процесс обучения иностранному языку, а именно формированию навыка говорения. Отмечается необходимость учета индивидуальных особенностей обучаемых для повышения результативности обучения. Успешное формирование навыка говорения требует целенаправленного развития не только речевых умений, но и уверенности в себе.
Background. The article is devoted to the analysis of the use of interactive tools in the process of forming the skill of speaking a foreign language, which is one of the main issues of modern pedagogy. The communicative approach, the dominant methodological paradigm in modern foreign language teaching, considers language primarily as a means of interpersonal interaction, rather than as a set of isolated grammatical structures and lexical units. At the center of this approach is the development of communicative competence, which includes not only grammatical correctness, but also pragmatic, discursive, sociolinguistic and strategic components. In this case, special importance is given to the formation of oral speech (speaking skill), since it is in spontaneous verbal communication that the learner's ability to use language as an instrument of real social action is most fully manifested. As part of the study, an analysis of modern technologies was carried out, in particular, the chatbot ChitChatGo. The analysis showed the effectiveness of interactive platforms in creating a natural language environment for the formation of speaking skills. Purpose. To identify the potential and effectiveness of using the chatbot chatbot "Chitchatgo" as a pedagogical tool in the process of teaching a foreign language (Chinese), contributing to the formation of speaking skills among students. Materials and methods. The article uses theoretical research by domestic and foreign authors (analysis of scientific literature, synthesis of knowledge on the research problem, forecasting), analysis of a communicative approach to the formation of speaking skills, as well as empirical (analysis of pedagogical experience and educational materials, observation). The research was carried out on the basis of Orenburg State University, the Institute of Languages and Cultures. Results. The development of all types of speech activity contributes to the improvement of communication skills. An analysis of the principles of working with an interactive tool (chatbot) has shown the effectiveness of integrating artificial intelligence, namely chatbots, into the process of learning a foreign language, namely, the formation of speaking skills. It is noted that it is necessary to take into account the individual characteristics of trainees in order to improve the effectiveness of training. Successful formation of speaking skills requires the purposeful development of not only speech skills, but also self-confidence.