2658-4034 2782-3563 Russian Journal of Education and Psychology Russian Journal of Education and Psychology Science and Innovation Center Publishing House 10.12731/2658-4034-2025-16-6-873 XWSGTM https://rjep.ru/jour/index.php/rjep/article/view/873 Гражданская идентичность современных студентов вузов Civic identity of modern university students Павлова Ксения Николаевна Павлова Ксения Николаевна Pavlova Ksenia N. p.kseniya13@mail.ru 0000-0002-8895-249X Забайкальский государственный университет (Чита, Российская Федерация) Transbaikal State University (Chita, Russian Federation) 30 12 2025 16 6 490 510 27 09 2025 16 10 2025 12 10 2025 2025 К.Н. Павлова K.N. Pavlova CC BY-NC-ND 4.0 https://rjep.ru/jour/index.php/rjep/article/view/873

Обоснование. Статья посвящена феномену гражданской идентичности студентов. Актуальность исследования обусловлена ключевой задачей формирования общероссийского единства и воспитания гражданской ответственности у молодежи. В условиях глобализации и возрастающей культурной дифференциации, укрепление гражданской идентичности среди молодежи становится важным фактором сохранения социокультурной целостности страны. Студенчество, как наиболее активная и образованная часть молодежи, играет особую роль в этом процессе, поскольку именно студенты формируют интеллектуальный и творческий потенциал общества, определяя будущее России. Цель. Эмпирически определить значимость компонента идентичности «Я как гражданин своей страны»; установить характеристики силы и валентности гражданской идентичности студентов. Методы. Опросник идентичности по 16 категориям (М. С. Яницкий и др.), методика измерения характеристик гражданской идентичности Н. М. Лебедевой, А. Н. Татарко. Результаты. Изучена структура идентичности студентов. Полученные данные свидетельствуют о превалировании семейно-ролевых и профессиональных аспектов идентичности над гражданскими. Установлено, что студенты демонстрируют более выраженную идентификацию с личной идентичностью, нежели с гражданством Российской Федерации. Выявлено преобладание валентности (степени позитивности) над интенсивностью гражданской идентичности. На основании полученных результатов сделан вывод о необходимости акцентирования внимания на обеспечении эмоциональной вовлеченности в процессы формирования гражданской идентичности у студентов при разработке и внедрении новых подходов к формированию гражданского самосознания молодежи.

Background. The article is devoted to the phenomenon of students’ civic identity. The relevance of the study is due to the key task of forming all-Russian unity and fostering civic responsibility among young people. In the context of globalization and increasing cultural differentiation, strengthening civic identity among young people becomes an important factor in preserving the country’s socio-cultural integrity. Students, as the most active and educated part of young people, play a special role in this process, as they form the intellectual and creative potential of society, shaping the future of Russia. Purpose. To empirically determine the significance of the identity component “I am a citizen of my country”; to establish the characteristics of the strength and valence of students’ civic identity. Methods. The 16-category Identity Questionnaire (M. S. Yanietsky et al.), the method for measuring the characteristics of civic identity by N. M. Lebedeva and A. N. Tatarko. Results. The structure of students’ identity has been studied. The data obtained indicate that family-role and professional aspects of identity prevail over civic aspects. It has been established that students demonstrate a stronger identification with their personal identity than with their citizenship in the Russian Federation. The prevalence of valence (degree of positivity) over the intensity of civic identity has been identified. Based on the results obtained, it has been concluded that it is necessary to focus on ensuring emotional involvement in the processes of forming students’ civic identity when developing and implementing new approaches to fostering civic consciousness among young people.

 Ключевые слова гражданская идентичность социальная идентичность психологическая структура иерархия компонентов психологические характеристики гражданской идентичности студенты Keywords civic identity social identity psychological structure hierarchy of components psychological characteristics of civic identity students 1. Атясова, Н. Ю. (2015). Гражданская идентичность и образ страны: взаимосвязь феноменов на уровне структуры. Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве, 3(2), 15–20. EDN: https://elibrary.ru/SZMDGQ 2. Белинская, Е. П. (2015). Изменчивость Я: кризис идентичности или кризис знания о ней? Психологические исследования, 8(40), 12. EDN: https://elibrary.ru/TWHMFJ 3. Браун, О. А., & Аркузин, М. Г. (2020). Содержательные характеристики гражданской идентичности студентов. Вестник Кемеровского государственного университета, 22(3), 744–754. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2020-22-3-744-754. EDN: https://elibrary.ru/ABSYCX 4. Браун, О. А., Аркузин, М. Г., Аршинова, Е. В., & Билан, М. А. (2019). Динамические характеристики системы идентичности студентов-психологов в процессе обучения. Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология, (30), 15–29. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2019.30.15. EDN: https://elibrary.ru/WWXZBU 5. Выходченко, О. В. (2024). Соотношение этнической, гражданской и религиозной идентичностей у студенческой молодёжи (на примере студентов Удмуртского государственного университета). В LII итоговая студенческая научная конференция Удмуртского государственного университета: материалы всероссийской конференции (с. 468–471). Ижевск. EDN: https://elibrary.ru/VDTPUE 6. Гальченко, А. С. (2018). Исследование гражданской идентичности в психологии: теоретическая модель изучения. Учёные записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология, 4(4), 46–57. EDN: https://elibrary.ru/NUYESU 7. Гриценко, В. В., Остапенко, Л. В., & Субботина, И. А. (2020). Значимость гражданской, этнической и региональной идентичности для жителей малых российских городов и её детерминанты. Социальная психология и общество, 11(4), 165–181. https://doi.org/10.17759/sps.2020110412. EDN: https://elibrary.ru/ABTJKR 8. Дробижева, Л. М., & Рыжова, С. В. (2021). Общероссийская идентичность в социологическом измерении. Вестник Российской нации, (1-2), 39–52. EDN: https://elibrary.ru/HAGVQK 9. Карнышев, А. Д., & Карнышева, О. А. (2018). Идентичность и патриотизм: этнопсихологические и региональные особенности и уровни проявления. В Социальная и экономическая психология: сборник научных трудов (с. 349–359). Москва: Институт психологии РАН. EDN: https://elibrary.ru/YOZUST 10. Лебедева, Н. М., & Татарко, А. Н. (2009). Культура как фактор общественного прогресса. Москва: Юстицинформ. 408 с. ISBN: 978-5-7205-1009-1. EDN: https://elibrary.ru/QOKZDV 11. Ли, Ц. (2024). Понятие и специфика гражданской идентичности студентов творческих специальностей высших учебных заведений. Мир науки. Педагогика и психология, 12(1). EDN: https://elibrary.ru/AEDZEH 12. Мамчиц, Н. А., & Баева, О. В. (2013). Ценностные ориентации студенческой молодёжи и возможности их корреляции. В Образ человека будущего: кого и как воспитывать в подрастающих поколениях: коллективная монография (О. А. Базалук, ред.; с. 221–235). Киев. EDN: https://elibrary.ru/SFZRTZ 13. Павлова, К. Н. (2024). Иерархия компонентов идентичности студенческой молодёжи. Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология, (50), 54–64. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2024.50.54. EDN: https://elibrary.ru/NAKFOC 14. Российская идентичность: сборник материалов Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ (2023) / Институт гражданской идентичности. Москва: ФГБОУ ВО «РГУ им. А. Н. Косыгина». 674 с. 15. Сапожникова, Р. Б. (2005). Анализ понятия «идентичность»: теоретические и методологические основания. Вестник Томского государственного университета, (1), 13–17. EDN: https://elibrary.ru/JWKTRR 16. Семенова, Д. М., Афонин, М. В., & Кудрявцев, С. А. (2023). Ценности в структуре гражданской идентичности: понятие и инструменты. Политконсультант, 3(1). EDN: https://elibrary.ru/XITTER 17. Смолина, Т. Л. (2018). Соотношение этнической и гражданской идентичности у студентов: результаты эмпирического исследования. В Позитивный опыт регулирования этносоциальных и этнокультурных процессов в регионах Российской Федерации: материалы III Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой 50-летию первого этносоциологического исследования в СССР (Г. Ф. Габдрахманова, Г. И. Макарова, Л. В. Сагитова, ред.; с. 324–328). 18. Сокурянская, Л. Г. (2012). Социальные идентичности современной студенческой молодёжи: особенности и векторы трансформации. В Студенчество начала XXI века: ценностные ориентации и повседневные практики (с. 39–46). Екатеринбург: УрФУ. 19. Стефаненко, Т. Г. (1999). Этнопсихология. Москва: Институт психологии РАН; Академический проект. 320 с. 20. Татарко, А. Н., & Чуйкина, Н. В. (2021). Взаимосвязь множественных идентичностей и социального капитала на постсоветском пространстве: межпоколенный анализ. Культурно-историческая психология, 17(4), 65–73. https://doi.org/10.17759/chp.2021170407. EDN: https://elibrary.ru/JSLJKV 21. Третьякова, А. И. (2023). Особенности формирования идентичности в условиях глобализации. Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, (2), 56–60. https://doi.org/10.36809/2309-9380-2023-39-56-60. EDN: https://elibrary.ru/LHGEJL 22. Целуйкина, Т. Г. (2019). Психологические особенности формирования гражданской идентичности студентов на разных этапах обучения в вузе. Мир науки. Педагогика и психология, 7(2), 65. EDN: https://elibrary.ru/MYXGCQ 23. Ценности, идентичности и межкультурные отношения в России: кроссрегиональный анализ (2022) / Под ред. Н. М. Лебедевой, В. Н. Галяпиной. Краснодар: ФГБОУ ВО «КубГТУ». 212 с. 24. Эриксон, Э. (2006). Идентичность: юность и кризис (Пер. с англ.). Москва: Флинта; МПСИ; Прогресс. 352 с. 25. Юрченко, М. А. (2024). Ценностное ядро формирования национальной идентичности и гражданственности в России. Russian Journal of Education and Psychology, 15(6-1), 422–443. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2024-15-6-711. EDN: https://elibrary.ru/DZENRA 26. Яницкий, М. С., & Браун, О. А. (2024). Психологические предикторы значимости семейно-ролевых оснований идентичности студентов вузов. Профессиональное образование в России и за рубежом, 4(56), 195–202. https://doi.org/10.54509/22203036_2024_4_195. EDN: https://elibrary.ru/WRKVUX 27. Яницкий, М. С., Серый, А. В., & Браун, О. А. (2018). Идентичность как динамическая иерархическая система: социальный и культурный контекст формирования. Вестник Кемеровского государственного университета, (2), 131–140. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2018-2-131-140. EDN: https://elibrary.ru/XVQOXZ 28. Benson, J. E., & Elder, Jr., G. H. (2011). Young adult identities and their pathways: a developmental and life course model. Developmental Psychology, 47(6), 1646. 29. Hall, S. (1996). Who needs “Identity”? В Questions of Cultural Identity. London: Sage. 30. Tajfel, H. (1982). Social identity and intergroup relations. Cambridge; Paris. 1. Atyasova, N. Yu. (2015). Civic identity and the image of the country: interrelation of phenomena at the structural level. Social Integration and Development of Ethnocultures in the Eurasian Space, 3(2), 15–20. EDN: https://elibrary.ru/SZMDGQ 2. Belinskaya, E. P. (2015). The fluidity of the Self: a crisis of identity or a crisis of knowledge about it? Psychological Research, 8(40), 12. EDN: https://elibrary.ru/TWHMFJ 3. Braun, O. A., & Arkuzin, M. G. (2020). Substantive characteristics of students’ civic identity. Bulletin of Kemerovo State University, 22(3), 744–754. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2020-22-3-744-754. EDN: https://elibrary.ru/ABSYCX 4. Braun, O. A., Arkuzin, M. G., Arshinova, E. V., & Bilan, M. A. (2019). Dynamic characteristics of the identity system among psychology students during their studies. Proceedings of Irkutsk State University. Series: Psychology, (30), 15–29. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2019.30.15. EDN: https://elibrary.ru/WWXZBU 5. Vykhodchenko, O. V. (2024). The correlation of ethnic, civic, and religious identities among student youth (a case study of students at Udmurt State University). In LII Final Student Scientific Conference of Udmurt State University: proceedings of the All-Russian conference (pp. 468–471). Izhevsk. EDN: https://elibrary.ru/VDTPUE 6. Galchenko, A. S. (2018). Research on civic identity in psychology: a theoretical model of study. Scientific Notes of V. I. Vernadsky Crimean Federal University. Sociology. Pedagogy. Psychology, 4(4), 46–57. EDN: https://elibrary.ru/NUYESU 7. Gritsenko, V. V., Ostapenko, L. V., & Subbotina, I. A. (2020). The significance of civic, ethnic, and regional identity for residents of small Russian towns and its determinants. Social Psychology and Society, 11(4), 165–181. https://doi.org/10.17759/sps.2020110412. EDN: https://elibrary.ru/ABTJKR 8. Drobizheva, L. M., & Ryzhova, S. V. (2021). All-Russian identity in sociological measurement. Bulletin of the Russian Nation, (1–2), 39–52. EDN: https://elibrary.ru/HAGVQK 9. Karnyshev, A. D., & Karnysheva, O. A. (2018). Identity and patriotism: ethnopsychological and regional features and levels of manifestation. In Social and Economic Psychology: collection of scientific papers (pp. 349–359). Moscow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. EDN: https://elibrary.ru/YOZUST 10. Lebedeva, N. M., & Tatarko, A. N. (2009). Culture as a factor of social progress. Moscow: Yustitsinform. 408 p. ISBN: 978-5-7205-1009-1. EDN: https://elibrary.ru/QOKZDV 11. Li, Ts. (2024). The concept and specifics of civic identity among students of creative specialties in higher education institutions. World of Science. Pedagogy and Psychology, 12(1). EDN: https://elibrary.ru/AEDZEH 12. Mamchits, N. A., & Baeva, O. V. (2013). Value orientations of student youth and possibilities for their correlation. In The Image of the Future Human: Who and How to Educate in Rising Generations: collective monograph (O. A. Bazaluk, Ed.; pp. 221–235). Kyiv. EDN: https://elibrary.ru/SFZRTZ 13. Pavlova, K. N. (2024). Hierarchy of identity components among student youth. Proceedings of Irkutsk State University. Series: Psychology, (50), 54–64. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2024.50.54. EDN: https://elibrary.ru/NAKFOC 14. Russian identity: proceedings of the All-Russian competition of research papers (2023) / Institute of Civic Identity. Moscow: Kosygin Russian State University (RSY). 674 p. 15. Sapozhnikova, R. B. (2005). Analysis of the concept of “identity”: theoretical and methodological foundations. Bulletin of Tomsk State University, (1), 13–17. EDN: https://elibrary.ru/JWKTRR 16. Semenova, D. M., Afonin, M. V., & Kudryavtsev, S. A. (2023). Values in the structure of civic identity: concept and tools. Politconsultant, 3(1). EDN: https://elibrary.ru/XITTER 17. Smolina, T. L. (2018). The correlation of ethnic and civic identity among students: results of an empirical study. In Positive Experience in Regulating Ethnosocial and Ethnocultural Processes in Regions of the Russian Federation: proceedings of the III All-Russian research and practice conference dedicated to the 50th anniversary of the first ethnosociological study in the USSR (G. F. Gabdrakhmanova, G. I. Makarova, L. V. Sagitova, Eds.; pp. 324–328). 18. Sokuryanskaya, L. G. (2012). Social identities of modern student youth: features and vectors of transformation. In Student Youth of the Early 21st Century: Value Orientations and Everyday Practices (pp. 39–46). Yekaterinburg: Ural Federal University (UrFU). 19. Stefanenko, T. G. (1999). Ethnopsychology. Moscow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences; Academic Project. 320 p. 20. Tatarko, A. N., & Chuykina, N. V. (2021). The interrelation of multiple identities and social capital in the post-Soviet space: an intergenerational analysis. Cultural-Historical Psychology, 17(4), 65–73. https://doi.org/10.17759/chp.2021170407. EDN: https://elibrary.ru/JSLJKV 21. Tretyakova, A. I. (2023). Features of identity formation in the context of globalization. Bulletin of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian Research, (2), 56–60. https://doi.org/10.36809/2309-9380-2023-39-56-60. EDN: https://elibrary.ru/LHGEJL 22. Tseluykina, T. G. (2019). Psychological features of civic identity formation among students at different stages of university education. World of Science. Pedagogy and Psychology, 7(2), 65. EDN: https://elibrary.ru/MYXGCQ 23. Values, identities, and intercultural relations in Russia: a cross-regional analysis (2022) / Ed. by N. M. Lebedeva, V. N. Galyapina. Krasnodar: Kuban State Technological University (KubGTU). 212 p. 24. Erikson, E. (2006). Identity: youth and crisis (Transl. from Eng.). Moscow: Flinta; MPSI; Progress. 352 p. 25. Yurchenko, M. A. (2024). The value core of national identity and citizenship formation in Russia. Russian Journal of Education and Psychology, 15(6-1), 422–443. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2024-15-6-711. EDN: https://elibrary.ru/DZENRA 26. Yanitsky, M. S., & Braun, O. A. (2024). Psychological predictors of the significance of family-role foundations of university students’ identity. Professional Education in Russia and Abroad, 4(56), 195–202. https://doi.org/10.54509/22203036_2024_4_195. EDN: https://elibrary.ru/WRKVUX 27. Yanitsky, M. S., Seryy, A. V., & Braun, O. A. (2018). Identity as a dynamic hierarchical system: social and cultural context of formation. Bulletin of Kemerovo State University, (2), 131–140. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2018-2-131-140. EDN: https://elibrary.ru/XVQOXZ 28. Benson, J. E., & Elder, Jr., G. H. (2011). Young adult identities and their pathways: a developmental and life course model. Developmental Psychology, 47(6), 1646. 29. Hall, S. (1996). Who needs “Identity”? In Questions of Cultural Identity. London: Sage. 30. Tajfel, H. (1982). Social identity and intergroup relations. Cambridge; Paris.