Ключевые слова

2658-4034

2782-3563

Russian Journal of Education and Psychology

Science and Innovation Center Publishing House

10.12731/2658-4034-2026-17-1-964

GKHXSL

https://rjep.ru/jour/index.php/rjep/article/view/964

Цифровые технологии в практике физического воспитания студентов: значимые эффекты, перспективы и барьеры на пути успешного использования

Digital technologies in physical education of students: impacts, prospects and barriers to successful application

Осипов

Александр Юрьевич

Осипов

Александр Юрьевич

Osipov

Aleksander Y.

Ale44132272@yandex.ru

0000-0002-2277-4467

57189904234

E-7509-2017

Филиппович

Владимир Александрович

Филиппович

Владимир Александрович

Filippovich

Vladimir A.

Filvov1969@mail.ru

0000-0003-3173-1052

Сибирский федеральный университет; Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого (Красноярск, Российская Федерация) Siberian Federal University; Prof. V.F. Voino-Yasenetsky Krasnoyarsk State Medical University (Krasnoyarsk, Russian Federation)

Сибирский юридический институт МВД России (Красноярск, Российская Федерация) Siberian Law Institute of the MIA of Russia (Krasnoyarsk, Russian Federation)

31 03 2026

2026

17 1-2 72 92 15 01 2026 11 02 2026 08 02 2026

2026

А.Ю. Осипов, В.А. Филиппович

A.Y. Osipov, V.A. Filippovich

CC BY-NC-ND 4.0

https://rjep.ru/jour/index.php/rjep/article/view/964

Обоснование. Академическое и научное сообщество едино во мнении о значимом влиянии цифровых технологий на современное образование. Сфера физического воспитания студенческой молодежи также подверглась значимому влиянию различного технологического инструментария, связанного с цифровой образовательной деятельностью. Цель – обобщение накопленных научных знаний о выявленных значимых эффектах, перспективах успешного применения и различных барьерах на пути использования различных ЦОТ в практике физического воспитания и спорта в современной высшей школе. Материалы и методы. Исследование выполнено с помощью актуальных методов научного познания: структурированный поиск, конкретизация, анализ и обобщение актуальных знаний, анкетирование представителей экспертного академического сообщества (фокус-группа), использование описательной статистики для обработки и успешного представления результатов. Результаты. Члены фокус-группы (n=26) определили значимые эффекты, тенденции и барьеры на пути успешного использования цифрового контента в практике физического воспитания и спорта в современной высшей школе. Эффективность использования цифровых технологий в физическом воспитании студентов будет неразрывно связана с активизацией использования в практике обучения студентов иммерсивных технологий, технологий искусственного интеллекта и алгоритмов машинного обучения.

Background. Academic and scientific communities agree on the higher impact of digital technologies on modern education. Physical education of students has also been significantly impacted by various technological tools related to digital educational activities. Purpose. A summary of accumulated scientific knowledge on the identified significant effects, prospects for successful application, and various barriers to the use of various digital technologies in educational routine in physical education and sports in modern higher education. Materials and methods. This study was conducted using current scientific research methods: structured search, specification, analysis, and synthesis of relevant knowledge, surveys of representatives of the expert academic community (focus group), and application of descriptive statistics to successful process and present the obtained results. Results. Focus group members (n=26) identified significant effects, prospects, and barriers to the successful application of digital content in physical education and sports in modern higher education. The effects of digital technology in physical education will be inextricably linked to the increased use of immersive technologies, artificial intelligence technologies, and machine learning algorithms in student learning routine.

Ключевые слова современное высшее образование цифровизация образования физическое воспитание студентов цифровые образовательные технологии сбор и анализ научных данных

Keywords modern higher education digitalization of education physical education of students digital educational technologies collection and analysis of scientific knowledge

1. Бессонов, Д. К., & Пушкарева, И. Н. (2025). Современные фитнес‑технологии как средство оценки физической работоспособности студентов вузов. Проблемы современного педагогического образования, (87‑2), 54–56. EDN: https://elibrary.ru/WYVNGV

2. Высотская, Т. П. (2024). Возможности цифровых технологий в преподавании физической культуры студентам непрофильных вузов. Мир науки, культуры, образования, (5), 251–252. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2024-5108-251-253. EDN: https://elibrary.ru/BUURUM

3. Гарифуллина, А. О. (2025). Влияние современных технологий на обучение физической культуре. Образование и право, (1), 360–363. https://doi.org/10.24412/2076-1503-2025-1-360-363. EDN: https://elibrary.ru/GSWKTB

4. Гаучи, И., Карева, Ю. Ю., Ефименко, К. В., & Марьина, Н. В. (2021). Цифровые технологии в физическом воспитании студентов вуза. Учёные записки университета имени П. Ф. Лесгафта, (8), 48–53. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.8.p48-53. EDN: https://elibrary.ru/DPPSWL

5. Дмух, О. В., Бубунаури, А. Т., Петрова, С. С., & Осипов, А. Ю. (2023). Цифровые технологии в физическом воспитании студентов (опыт российских и зарубежных специалистов). Бизнес. Образование. Право, (3), 325–330. https://doi.org/10.25683/VOLBI.2023.64.684. EDN: https://elibrary.ru/BFJYKZ

6. Иванова, Л. А., Казакова, О. А., & Решетин, А. А. (2024). IT‑технологии и программное обеспечение образовательного процесса по физической культуре и спорту в вузах. Научно‑методический электронный журнал «Концепт», (5), 87–98. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11065. EDN: https://elibrary.ru/GKZMCQ

7. Клейменова, М. Д., & Михайлов, Н. Г. (2025). Уровень цифровизации физической культуры в высшей школе. Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт, (4), 14–20. https://doi.org/10.24412/2305-8404-2025-4-14-20. EDN: https://elibrary.ru/DEGGPD

8. Колесниченко, Н. А., Кульбашный, И. А., Дмитриев, Н. С., & Частихин, А. А. (2024). Инновационные подходы к физическому воспитанию студентов в условиях цифровизации образования. Педагогический научный журнал, (7), 77–84. EDN: https://elibrary.ru/LHJIOT

9. Люлевич, И. Ю., & Дзигуа, Д. В. (2020). Актуальные практики и инструменты физического воспитания в эпоху цифровых технологий: зарубежный опыт. Вестник МГПУ. Серия: Естественные науки, (4), 77–91. https://doi.org/10.25688/2076-9091.2020.40.4.7. EDN: https://elibrary.ru/BMLSBO

10. Плотникова, С. С., Валиев, С. К., & Григорьева, И. В. (2024). Традиционные методики и цифровые технологии в физическом воспитании студентов вузов. Культура физическая и здоровье, (4), 163–167. https://doi.org/10.47438/1999-3455_2024_4_163. EDN: https://elibrary.ru/HXPKDE

11. Сейсебаев, В. К., Зимина, К. Ю., Демкин, М. С., & Вирта, Д. С. (2023). Цифровая трансформация как элемент инновационных технологий в сфере физического воспитания. Учёные записки университета имени П. Ф. Лесгафта, (2), 425–428. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2023.02.p425-429. EDN: https://elibrary.ru/DAYPIU

12. Цюн, Ю., & Пельменев, В. К. (2025). Проблемы и перспективы цифровизации физического воспитания в вузах. Обзор педагогических исследований, (7), 304–309. EDN: https://elibrary.ru/NBNSJB

13. Юдаев, А. И. (2025). Инновационный подход к организации учебных занятий по физическому воспитанию в высшей школе. Проблемы современного педагогического образования, (86‑1), 425–428. EDN: https://elibrary.ru/CIQRRU

14. Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: a review. Sustainable Operations and Computers, 3, 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004. EDN: https://elibrary.ru/DHOXXE

15. Østerlie, O., Kristensen, G. O., Holland, S. K., Camacho Miñano, M. J., & Whatman, S. (2025). Digital technology use in physical education teacher education: a scoping review. Sport, Education and Society, 1–15. https://doi.org/10.1080/13573322.2025.2474631

16. Saiz‑González, P., Sierra‑Díaz, J., Cecchini, J. A., & Fernandez‑Rio, J. (2025). Delving into the ‘why, what, and what for’ of digital technology use in physical education. Education and Information Technologies, 30, 18733–18748. https://doi.org/10.1007/s10639-025-13547-z. EDN: https://elibrary.ru/ACMBNO

17. Tohănean, D. I., Vulpe, A. M., Mijaica, R., & Alexe, D. I. (2025). Embedding digital technologies (AI and ICT) into physical education: a systematic review of innovations, pedagogical impact, and challenges. Applied Sciences, 15(17), 9826. https://doi.org/10.3390/app15179826. EDN: https://elibrary.ru/HPGYLQ

18. Wallace, J., Scanlon, D., & Calderón, A. (2023). Digital technology and teacher digital competency in physical education: a holistic view of teacher and student perspectives. Curriculum Studies in Health and Physical Education, 14(3), 271–287. https://doi.org/10.1080/25742981.2022.2106881. EDN: https://elibrary.ru/IEVLYR

19. Zhang, L., Liu, Z., Zhao, L., & Gao, J. (2025). The impact of digital technology use on teaching quality in university physical education: an interpretable machine learning approach. Applied Sciences, 15(14), 7689. https://doi.org/10.3390/app15147689. EDN: https://elibrary.ru/CXFOXI

20. Zhong, Q., Jiang, J., Bai, W., Yin, Z., Liao, Z., & Zhong, X. (2025). Application of digital‑intelligent technologies in physical education: a systematic review. Frontiers in Public Health, 13, 1626603. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1626603. EDN: https://elibrary.ru/KOBETF

1. Bessonov, D. K., & Pushkareva, I. N. (2025). Modern fitness technologies as a means of assessing the physical performance of university students. Problems of Modern Pedagogical Education, (87‑2), 54–56. EDN: https://elibrary.ru/WYVNGV

2. Vysotskaya, T. P. (2024). Opportunities of digital technologies in teaching physical education to students of non‑specialized universities. The World of Science, Culture and Education, (5), 251–252. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2024-5108-251-253. EDN: https://elibrary.ru/BUURUM

3. Garifullina, A. O. (2025). The influence of modern technologies on physical education teaching. Education and Law, (1), 360–363. https://doi.org/10.24412/2076-1503-2025-1-360-363. EDN: https://elibrary.ru/GSWKTB

4. Gauci, I., Kareva, Yu. Yu., Efimenko, K. V., & Maryina, N. V. (2021). Digital technologies in the physical education of university students. Scientific Notes of P. F. Lesgaft University, (8), 48–53. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.8.p48-53. EDN: https://elibrary.ru/DPPSWL

5. Dmukh, O. V., Bubunauri, A. T., Petrova, S. S., & Osipov, A. Yu. (2023). Digital technologies in physical education of students (experience of Russian and foreign specialists). Business. Education. Law, (3), 325–330. https://doi.org/10.25683/VOLBI.2023.64.684. EDN: https://elibrary.ru/BFJYKZ

6. Ivanova, L. A., Kazakova, O. A., & Reshetin, A. A. (2024). IT technologies and software for the educational process in physical culture and sports at universities. Scientific and Methodological Electronic Journal "Concept", (5), 87–98. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11065. EDN: https://elibrary.ru/GKZMCQ

7. Kleimenova, M. D., & Mikhailov, N. G. (2025). Level of digitalization of physical culture in higher education. Proceedings of Tula State University. Physical Culture. Sport, (4), 14–20. https://doi.org/10.24412/2305-8404-2025-4-14-20. EDN: https://elibrary.ru/DEGGPD

8. Kolesnichenko, N. A., Kulbashny, I. A., Dmitriev, N. S., & Chastikhin, A. A. (2024). Innovative approaches to physical education of students in the context of education digitalization. Pedagogical Scientific Journal, (7), 77–84. EDN: https://elibrary.ru/LHJIOT

9. Lyulevich, I. Yu., & Dzigua, D. V. (2020). Current practices and tools of physical education in the era of digital technologies: Foreign experience. Bulletin of MGPU. Series: Natural Sciences, (4), 77–91. https://doi.org/10.25688/2076-9091.2020.40.4.7. EDN: https://elibrary.ru/BMLSBO

10. Plotnikova, S. S., Valiev, S. K., & Grigorieva, I. V. (2024). Traditional methods and digital technologies in physical education of university students. Physical Culture and Health, (4), 163–167. https://doi.org/10.47438/1999-3455_2024_4_163. EDN: https://elibrary.ru/HXPKDE

11. Seisebaev, V. K., Zimina, K. Yu., Demkin, M. S., & Virta, D. S. (2023). Digital transformation as an element of innovative technologies in the field of physical education. Scientific Notes of P. F. Lesgaft University, (2), 425–428. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2023.02.p425-429. EDN: https://elibrary.ru/DAYPIU

12. Qiong, Yu., & Pelmenev, V. K. (2025). Problems and prospects of digitalization of physical education in universities. Review of Pedagogical Research, (7), 304–309. EDN: https://elibrary.ru/NBNSJB

13. Yudaev, A. I. (2025). An innovative approach to organizing physical education classes in higher education. Problems of Modern Pedagogical Education, (86‑1), 425–428. EDN: https://elibrary.ru/CIQRRU

14. Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers, 3, 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004. EDN: https://elibrary.ru/DHOXXE

15. Østerlie, O., Kristensen, G. O., Holland, S. K., Camacho Miñano, M. J., & Whatman, S. (2025). Digital technology use in physical education teacher education: A scoping review. Sport, Education and Society, 1–15. https://doi.org/10.1080/13573322.2025.2474631

16. Saiz González, P., Sierra Díaz, J., Cecchini, J. A., & Fernandez Rio, J. (2025). Delving into the ‘why, what, and what for’ of digital technology use in physical education. Education and Information Technologies, 30, 18733–18748. https://doi.org/10.1007/s10639-025-13547-z. EDN: https://elibrary.ru/ACMBNO

17. Tohănean, D. I., Vulpe, A. M., Mijaica, R., & Alexe, D. I. (2025). Embedding digital technologies (AI and ICT) into physical education: A systematic review of innovations, pedagogical impact, and challenges. Applied Sciences, 15(17), 9826. https://doi.org/10.3390/app15179826. EDN: https://elibrary.ru/HPGYLQ

18. Wallace, J., Scanlon, D., & Calderón, A. (2023). Digital technology and teacher digital competency in physical education: A holistic view of teacher and student perspectives. Curriculum Studies in Health and Physical Education, 14(3), 271–287. https://doi.org/10.1080/25742981.2022.2106881. EDN: https://elibrary.ru/IEVLYR

19. Zhang, L., Liu, Z., Zhao, L., & Gao, J. (2025). The impact of digital technology use on teaching quality in university physical education: An interpretable machine learning approach. Applied Sciences, 15(14), 7689. https://doi.org/10.3390/app15147689. EDN: https://elibrary.ru/CXFOXI

20. Zhong, Q., Jiang, J., Bai, W., Yin, Z., Liao, Z., & Zhong, X. (2025). Application of digital intelligent technologies in physical education: A systematic review. Frontiers in Public Health, 13, 1626603. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1626603. EDN: https://elibrary.ru/KOBETF