ассистент кафедры технологий обработки материалов давлением им. М.И. Бояршинова
Assistant Professor, M.I. Boyarshinov Department of Pressure Processing Technologies
магистрант
Master’s Student
Background. The article is devoted to the problem of organizing project work of students majoring in the field of metallurgy. Project work is considered to be a tool for the formation of students’ professional competencies. The ability to bring up a problem and identify an information gap, formulate the project task based on the problem, and develop a strategy for solving the problem, as well as a plan for implementing the given strategy, the ability to work in teams are valid criteria which serve as indicators of the quality of training of future metallurgists in the system of higher education. The introduction of project assignments in new formats into the traditional form of university education, in which students learn to solve the real problems of industrial production, is relevant in today’s conditions and makes the research relevant.
The purpose of the study is to identify and put into practice pedagogical conditions which will be conducive to the metallurgical students’ project work and which will make it more effective .
Materials and methods. To achieve the goal of the study, we used theoretical and practical research methods, such as critical analysis of literary sources, scientifically recorded observation, and testing, which allows us to assess the the level of professional competencies.
Results. We conducted a study to identify and implement the pedagogical conditions under which the project work of students majoring in 22.04.02 “Metallurgy” at Nosov Magnitogorsk State Technical University will be most effective. These pedagogical conditions are: problematization of the material to be learned; reliance on a competence-based approach and methodological management of students’ project work.
Обоснование. Статья посвящена проблеме организации проектной деятельности студентов, обучающихся по направлению «Металлургия». Проектная деятельность студентов рассматривается как инструмент формирования профессиональных компетенций. Способность самостоятельной постановки проблемной ситуации и выявления информационного пробела, формулировка на основе поставленной проблемы самой проектной задачи и разработки стратегии её решения, а также плана реализации разработанной стратегии, в том числе в командной работе, являются важными критериями качества подготовки будущих металлургов в системе высшего образования. Внедрение в традиционную форму обучения в вузе проектных заданий в новых форматах, в которых студенты учатся решать реальные производственные задачи представляется весьма актуальным в современных условиях и обуславливает актуальность исследования.
Цель исследования – выявление и реализация педагогических условий, при которых проектная деятельность студентов металлургического направления будет эффективной.
Материалы и методы. Для достижения цели исследования мы использовали теоретические и практические методы исследования такие, как критический анализ литературных источников, научно-фиксируемое наблюдение и тестирование, которое позволяет быстро оценить уровень владения формируемыми компетенциями.
Результаты. Нами было проведено исследование по выявлению и внедрению педагогических условий, при которых проектная деятельность студентов, обучающимся по направлению подготовки 22.04.02 «Металлургия» в ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» будет наиболее эффективной. Этими педагогическими условиями являются: проблематизация материала, подлежащего усвоению; опора на компетентностный подход и методическое управление проектной деятельностью обучающихся.